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1、浅析高校图书馆与大学生信息素质教育 本文从信息素质的含义入手，阐述了大学生信息素质教育的关键所在，分析了高校图书馆开展信息素质教育的意义及其优势，提出了高校图书馆开展大学生信息素质教育所应采取的措施。 21世纪是一个高度信息化的时代，是信息经济和知识经济占主导地位的时代，信息素质作为人们获取、评价和利用信息的一种能力，已成为当代大学生所必备的一种重要素质。教育部在2018年2月颁布的普通高等学校图书馆规程（修订）总则第3条，明确规定了当前高等学校图书馆主要任务之一就是开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力。高校图书馆作为学校的文献信息中心，如何结合自身的特点发挥优势,
2、对大学生进行信息素质教育,是新时期赋予高校图书馆新的教育理念。 一、信息素质的含义 信息素质是由美国信息产业协会主席保罗•欧•泽考斯基于1974年提出，他认为信息素质是“人们在解决问题时利用信息的技术和技能”。1989年美国图书馆协会对信息素质定义为“信息素质是人能够判断确定何时需要信息，并且能够对信息进行检索、评价和有效利用。”我国学者认为，信息素质是指在信息化社会中人所具有的素质，包含了信息意识、信息能力、信息道德等多方面的内容。 在信息时代，信息素质是一个人的基本素质，它是传统的个体基本素质的延续和拓展，是指个体在信息社会中具备的信息意识、信息知识、信息道德和信息
3、交流、获取、评估、加工、运用等能力的总称。 二、大学生开展信息素质教育的意义 现代信息技术的迅猛发展，高校图书馆作为重要信息资源集散地，开展信息素质教育已成为一项重要教育职能。信息素质是信息社会大学生正确、有效、快速地获取信息必备的基本技能，具备了这种能力，就可以说具备了终身学习的能力基础；它可以帮助人们解决在一生的学习和工作中可能遇到的各种疑难问题，掌握了索取知识的门径，使自己在接受新教育和获取新知识的过程中更加顺利，信息素质的核心就是终身学习，良好的信息素质将使大学生受益终身。大学生是国家经济建设的栋梁之才，培养和提高他们的信息意识和信息技术能力，将会对国家的经济建设和发展产生巨大推动作用
4、。同时，也给大学生在当今的信息化社会中提高他们的生存能力奠定了基础。 三、图书馆开展信息素质教育的优势 1.文献信息资源优势 高校图书馆有着丰富的文献资源，各馆形成各自的馆藏特色。随着网络技术的发展图书馆馆藏数字文献资源迅速增加，建立了自己的网站，进行网络资源的整理与归纳，在保持传统资源服务的前提下，开展网络信息服务与咨询，通过开展馆际互借、资源共享等业务更扩展了其信息来源渠道，丰富而又不断更新的信息资源是高校图书馆开展信息素质教育的必要前提和物质基础；高校图书馆的这一优势是其他部门无法比拟的。 2.人力资源优势 高校图书馆拥有一批受过高等教育、业务能力强、信息素质高的馆员队伍，通过长期的工作
5、实践，他们熟知信息资源检索、加工和整理技术，具有较强的文献信息开发能力和应用新技术的能力，能为用户进行深层次的信息数字化的加工、开发、定题咨询、跟踪维护等服务。同时拥有文献检索课教学经验，他们可以根据各种不同的需要，对大学生开展多种形式和不同层次的信息素质教育是对大学生进行信息素质教育有力的人力资源保障。 3.环境优势 信息素质教育是一个长期的教育过程，高校图书馆可以为之提供良好的信息环境，馆内设计宽敞明亮、布局合理、清洁安静，步入图书馆给人一种开放自由的感觉，这里浓郁的学术氛围和优雅的文化气息能够激发大学生的求知欲和上进心，有利于其自身素质的提高。目前，大多数高校图书馆组建了图书馆自身的自动
6、化网络，如公共检索系统、光盘检索系统、国际检索系统和网上查询系统，设置了电子阅览室和文献检索室等，为大学生信息素质培养提供了较好的硬件支持和良好的外部环境。 四、培养大学生信息素质的方法与措施 1.开展多种形式的入馆教育，强化学生的信息观念和信息意识 信息意识的强弱，直接决定着大学生获取信息的动力，因而必须让大学生从根本上树立信息素质观念，自觉接受信息素质教育。新生入馆教育是高校图书馆提高大学生整体信息素质的基础环节，新生对高校图书馆比较陌生, 信息意识比较淡薄，不会有效地利用各种馆藏文献信息，主动捕捉信息的意识较弱。因此，对新生可采取多种形式的入馆教育如将介绍图书馆布局，馆藏服务、电子资源、
7、书目检索系统、网络工具与常用软件的使用等内容制作成有文字、图像、声音等直观性短片和PowerPoint 演示文件组织新生观看，使原本生涩的讲解变得生动新颖；并组织新生分期、分批参观图书馆，由图书馆老师带领到各部门实地了解，进行直观性教育，让学生尽快熟悉图书馆开放服务环境，学会利用计算机检索查找自己所需要的信息，强化学生的信息观念和信息意识培养大学生敏锐的观察力，使他们能从杂乱无序的信息中获取有价值的信息，并且认可信息素质在终身学习和创新学习中所起的作用，从而自觉地加强自身信息意识素质的培养。 2.改进信息检索课教学,提高大学生获取信息的能力 为了推广实施信息素质教育，应在传统文献检索课的基础上
8、，拓宽教学内容，将传统手工检索与现代机检结合起来，加强以计算机技术为主体的现代化信息检索知识的教育，不仅要传授文献检索知识，更重要的是传授文献观念和培养自觉利用文献的能力。 文献检索课还可以把电子阅览室作为实习基地，通过讲授如何从网络中检索各种数据库的基本理论、基本知识和基本技能, 使学生清楚网络中有些什么资源以及利用这些资源的途径和方法，清楚地了解、熟悉各种信息资源，激发学生探索信息的兴趣；学会使用复杂的检索技术，如布尔逻辑操作、截词法等，掌握利用校园信息系统，电子邮件服务，掌握网络浏览器、搜索引擎等各种网络工具与常用软件等专业类检索工具的使用。 3. 开展专题讲座 图书馆可以通过不定期开设
9、专题讲座达到提高大学生信息素质的目的。例如开展“常用软件的使用技巧”的讲座；“电子资源利用”、“网络信息利用”的讲座；当引进新数据库的时候，开展“新数据库使用方法” 的讲座；而老数据库升级改版后，对旧用户也要开展相应的讲座。邀请一些专家学者到馆内进行专题讲座，讲座和报告能够在有限的时间内把精华的知识和主题作深入浅出的解释,是面向广泛的学习者进行信息素质教育的最好途径。各种不同专业的专家学者和教授能从专业和非专业的角度对读者进行信息的引导, 拓宽知识面, 能够有效提高受教育者的信息素质和技能。 4. 加强对大学生的信息道德教育和防范措施 图书馆要加强对学生进行信息道德和信息法规教育，通过组织学生座谈会、专题讲座、信息道德知识竞赛等形式，将有关的信息道德情操资源进行科学组织和整理，利用宣传册、读书简报、网络等手段，定期将宣传内容通过专栏形式在大厅展示。同时，加强对大学生网络生活的引导，使他们在实际信息利用过程中，遵守社会公德，自觉抵制不文明的行为，防止信息垃圾与信息污染，养成良好的信息行为和规范。 综上所述,高校图书馆作为学生的第二课堂,是高等教育培养人才的重要场所,在大学生信息素质教育中具有课堂教学无法替代的作用。高校图书馆应充分利用自身的优势。在信息素质教育中发挥更大的作用。