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1、浅议初中信息技术教学中的教学方法 随着信息技术的不断发展，信息技术能力在人们的生活和学习工作中起着越来越重要的地位。初中信息技术课是提高信息技术能力的基础，作为一名初中信息技术教师，我们担负着重要的任务，努力研究教学方法，提高教学效果，是我们义不容辞的责任。 1.初中信息技术的创新教学方法 1.1充分重视学生的教学主体地位，提高教师的教学引导性作用。传统教育教学过程中，通常教师的地位相对比较重要，在教学课堂中，教师一般发挥主体性的作用，这种教学模式很大程度上限制了学生独立思考与创新的能力。初中信息技术课程作为一类新型教育课程，一方面要使学生充分掌握有关计算机及网络的基本知识与内容，另一方面还要
2、求学生在学习中发现计算机技术的重要性，以提高学习兴趣，产生积极的学习动力去主动的学习。只有学生充分的掌握了学习能力才能最大化的提高学习效率。因此教师在教学过程中必须充分重视学生作为教学主体地位的作用，有效激发学生的独立思考能力与学习兴趣。在教学过程中，由于学生的个人兴趣与基础均存在不同，因此如果教师采用传统填鸭式教学的方法，虽然可能会有效提高一些基础相对较差的同学的学习能力，但对基础较好的学生来讲，可能会构成一种固定教学思维与教学内容的困境与束缚，使这些学生在学习过程中形成某种思维定式，限制其创造能力的发挥。因此教师应该充分重视学生的主体地位，将学生放在教学的主导方面，教师应该更多的发挥自身的
3、引导作用，鼓励学生积极思考与归纳，主动发现问题，以培养学生的独立思考能力与创新能力。 1.2利用益智游戏，渗透寓教于乐。爱玩是每个学生的天性，很多学生在上信息技术课时，往往会在老师不注意时，偷玩游戏。我的做法是把学生最喜欢、最热衷的游戏引入课堂，把学生潜在的学习势能转化为动能，并取得了意想不到的效果。把游戏作为教学的手段，以富有趣味的途径将知识、技能传授给学生，使学生在玩的过程中不断积累操作经验，提高操作熟练程度。 1.3注重教学演示，加强同步操作。信息技术是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础性学科。开设信息技术课的目的就是培养学生利用计算机解决实际问题的能力，因此，如何才能使学生熟
4、练地掌握实际操作技能就成为许多老师共同关注的问题，演示、操作同步教学法不失为一种行之有效的方法。所谓演示、操作同步教学法就是教师边讲解边操作示范，操作过程一步步展示在学生面前，让学生直接感知、模仿和操作，从而加强对知识的理解和记忆，领会操作要领。 1.4开展协助学习，培养合作精神。小组协作主要是由几名学生共同建立一个小组织、小团队，并引导小组成员开展协作学习，实现彼此之间的优势互补。这样可以增强学生的集体协作能力、问题处理能力，从多个方面培养学生的合作精神。这样能够让学生在小组学习环节中互相协作、指导，共同出谋划策来改善当前的学生情况，以保证按时、按量完成教学任务。而信息技术教学环节中，小组协
5、作式教学需要运用模拟课题式分组教学的模式，以对每个学生做好任务分配。教师采取模拟课题式分组教学需按照以下流程进行把研究课题派发到各小组中，对课题详细说明注释，给予相关的资料和网络资源；学生通过小组合作对课题进行研究，找出有效的处理方法，将研究结果及时呈现出来。 2.实施优良教学方法的几点建议 2.1好的主题。给初中学生上课，课型要生动活泼，素材要可爱、有趣；课堂内容要突出实用性，体现生活的实际，素材要郑重，课型要侧重综合动手能力；课堂过程要突出方法，体现运用信息技术解决问题的综合能力，素材与内容不宜过多限制。针对具体的学生、教学内容和讲课的场所， 确定一个非常精彩的教学主题能引起学生的兴趣，营
6、造良好的教学氛围，这是上一节好课的基础。 2.2多元化的理念。找一种或多种先进的教学理念指导教学，让课堂教学科学又精彩，课程进行过程中不是单纯哪一种教学手段能够掌控整个教学的，多元化的教学理念要杂糅使用。分组教学要注意任命有责任心、有凝聚力的组长；分层教学要注意学生的层次，重视学生差异，满足不同学生的需求；自主研究性学习要注意对研究内容、研究方法的提示与指导，要注意过程评价，防止课堂散乱和学生不作为；问题解决教学要注意问题的生动、实际和明确。 2.3给力的组织。无论是老师的讲解还是学生的演示， 师生必须互动起来，共同参与到学习过程中来，营造良好的氛围，调动学生情绪和控制课堂节奏，避免教条式的授
7、课风格，更忌讳没有起伏的课堂气氛，让整堂课有序而不死板 ，学生活泼而不混乱 。一堂好课，教师需要预先设计好教学模块，对引入、提问、讲授、练习、展示、总结、评价等环节的时间、内容都要有准确的安排。 2.4丰富的资源。现在提倡的学习成果不仅是学生对知识的掌握程度，还有学生的创造、创新和差异化教育的针对性，鼓励学生多样化创作，防止学习成果的单一，是激发创造力的关键。提供丰富的资源可以开阔学生的思维空间，为进一步的拓展提供保障。资源包括教师讲课应用的范例素材、学生制作作品集，和学生收集的素材资源等。资源可以通过局域网或因特网来存储和共享，分类需准确，检索要方便。 作为信息技术教师，我们要不断更新教学方法，保持教学方法多样性，灵活性和创新性。设计出更多有效的信息技术教学方法，使得信息技术效果不断提高，学生学到更多有用的知识，回报社会！