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1、浅议如何解决小学生作文中的常见语病 小学生作文中往往语病较多，所以应当通过课堂上的讲解和课后的巩固练习来更好地改正小学生作文语病的问题。针对这一方面的内容展开论述，详细分析了小学生作文中常见的语病，同时对相关措施和教学的指导手段等进行了集中性的研究，旨在更好地促进教学质量的提升。 长期以来，在语文课堂教学过程中语病问题一直相当严重，这一点是当前教学的重点，同时也是难点所在，在今后的教学改革过程中还应当加强重视语病的相关问题。需要注意的是，当前的教学改革应当是学生重新认识世界和认识自我的一个过程，所以还应当使其在充分掌握所学知识的基础上对语病问题进行改进，准确地通过语言对思想和情感进行表达，更好
2、地提升小学生作文的教学水平。 一、小学生作文常见语病的类型 小学生作文常见语病类型较多，诸如词汇方面的语病，语法表达方面的语病等等，都是其中常见的问题。词汇方面的语病，往往是由于学生没有很好地区分多义词以及同义词；而语法表达方面的语病，则往往是学生在写作的过程中对于相关技巧没有进行全面的了解，对于其中相关语法的训练没有进行系统性的掌握。同时教师在教学过程中也应当注重知识点的重要性，对小学生作文中常见的语序问题、词汇的搭配问题以及成分的残缺等进行有效的解决，通过对学生基础知识的巩固和增强，同时对相关措施和教学的指导手段等进行集中性的研究，更好地提升教学质量和教学效益，真正意义上促进教学水准的提升
3、。 二、小学生作文常见语病分析 “丁零零，下课了，一次测试终于结束，学生一涌而出，而我环视这安静下来的市场，刚才的紧张气息，一下子在脑海里一挥而去。”（学生作文一次难忘的测试） 这段文字中的“市场”是错字，应改为“试场”。尽管“市场”和“试场”是同音词，但他们在表意上却相差很大，“市场”表示买卖东西，所以环境非常热闹；文中“试场”的语境却是安静、严肃认真的地方，能让学生进行知识测试的场所。 总的来讲，通过相关措施和手段实现对常见语病的改进相当关键。综上所述，根据对当前小学生作文教学过程中常见语病以及教学的改进措施等进行细致的分析，从实际的角度着手对教学工作的发展以及今后改革的途径等进行了探索，旨在更好地实现教学的改革，促进教育事业的发展。