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1、浅议高中体育合作学习 在现今的高中体育教学当中，很好的开展合作学习的模式，不仅对于学生的运动技能可以进行全面的提升，还可以为体育课堂营造一种良好的氛围，逐步的在此过程当中提高学生的综合能力，为学生的全面发展以及教学质量的提升，做出积极的贡献。 合作学习是我国的课程改革所着力强调并且提倡的一种新型的学习方式之一，同时，也是我国课改当中的一个亮点所在。合作的学习模式，主要是以课程的教学，作为其人际互动的基础和大前提，并且在课堂教学的过程当中，强调针对学生学习主动性的发挥和加强，进而以此为基础，为教学的理论研究以及教学质量的提高，提供了一个全新的视角。在高中的体育教学当中，很好的运用合作学习的方式，
2、一个方面可以逐步的提升学生的运动能力，同时，在合作的过程当中还可以培养学生对于体育运动的兴趣和爱好，增强学生以及师生之间的合作与交流，对于教学活动的开展起到了积极的推动作用。 1.合作学习的内涵研究 全面的针对合作学习的内涵以及要素进行分析和研究，是开展一系列工作的基础性环节，也是一个关键的步骤。从总体之上进行分析，合作学习的形式较为多样化，并且其中的内容非常丰富，是一个多角度以及多层面的复合类型的学习概念，在学习和交流的过程当中，可以增进学生的学习能力，并且也可以逐步的通过个人研究的形式，来进行学习，共同的达到学习的基本目标，进而以此为基础，来逐渐的促进并且扩大学习的范围，提升学生在此过程当
3、中的认知以及感情。而合作学习的基本要素，则有三个方面的内容，即人人成功机会均等、个人责任以及小组的奖励，需要每一个成员在学习的过程当中面对面的进行学习方面的促进，并且形成一种积极的学习氛围，以此为基础，来推动教学活动的发展和进步。 2.合作学习对于高中体育教学的意义研究 根据上文的分析和研究，可以对合作学习的基本内涵和要素等有着全面的了解和细致的掌握。接下来，将针对合作学习在高中体育教学当中的主要意义，进行全方位的探析，力求为相关教学活动的开展做出更加积极的贡献。主要的来讲，合作学习对于高中体育教学有着以下三个方面的具体意义。 （1）增加了练习的密度并且提高了学生的运动技能。这一点可以说是在高
4、中的体育教学当中开展合作学习的基本意义之一。合作的学习主要是建立在学生的相互讨论以及自主式的学习基础之上，进而有效的发挥出了学生的主动性，更加利于其能力的提高，并且在学习的过程当中共同的分相学习的成果，增长新的知识和能力。在传统的体育教学当中，仅仅是针对一个动作进行练习，较为枯燥并且乏味，长久之后会导致学生对于体育锻炼失去应有的兴趣。而将合作学习的方式运用其中，可以使得参加体育锻炼的人数大大的增加，并且使得学生的运动技能可以得到最大程度的发挥和提升，而在合作学习的过程当中，即使会出现失败等情况，通过成员之间的互相鼓励，也可以再次的进行尝试，另外一个方面进行分析，成员之间互相的帮助和监督，还可以
5、使得学习的效率大大提高，学生也就随之而成为了课堂的主人。 （2）加强了人际的交往并且营造出一种良好的学习气氛。通过合作式学习的开展，可以在学习的过程当中加强了学生之间的人际交往，并且，在学习的过程当中，还可以使得学生对于体育运动的兴趣、意志以及精神、激情等，得到有效的提高，通过合作学习的开展，通过成员之间的交流于合作，可以使得学生的合作交往能力得到大大的提高，进而可以营造出一种快乐并且共同提高的氛围，使得体育课程变成了一种轻松并且快乐并且和谐的学习环境。 （3）发挥出学生的主体性并且提升学生的综合能力。合作的学习模式，可以使学生更好的培养自身的能力，对于其潜能的开发，也有着积极的推动作用。在高中体育教学当中，很好的运用合作学习的模式，还可以使得学生的组织能力、合作的意识观念、交流能力以及创造力、想象力都得到不断的提高，进而可以使得学生增强了自信心，培养了师生之间以及学生之间的深厚感情，为学生更好的适应现代化的社会以及培养其综合能力素养，打下了坚实的基础。 结束语 综上所述，根据对合作学习在高中体育课堂当中的运用进行综合性的分析和研究，从实际的角度出发，深入并且细致的针对合作教学模式的开展以及其具体的意义进行了研究，力求为相关教学活动的进步作出积极的贡献。