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1、计算机学科教育与应用型人才培养的关系 摘要：随着我国经济的发展，地方各高职校也取得了相应的发展，为了顺应经济发展的需求，职业院校也相应增减专业。而计算机软件服务外包专业是目前职业院校的一个新兴专业，但是市场经济对于各专业的计算机能力提出了要求，也为计算机学科专业的学生提出了更高的要求。本文正是以职业院校向应用型大学转型这一背景为契机，提出了职业院校计算机学科教育与应用型人才培养的关系。 引言：我国计算机学科教育一直是理工科学校的王牌专业，也是吸引各地方优秀学子的炙手可热的专业。因此，计算机学科专业曾经一度为我国最受欢迎的专业之一。但随着经济的发展，信息时代对于计算机学科教育提出了更为严苛的要求
2、，也迫使计算机软件服务外包专业能够在职业院校进行应用型大学转型的过程中重新焕发生命力，继续为我国培养优秀的计算机软件服务外包专业人才。 一、我国计算机学科教育现状 随着全球进入信息时代，计算机学科成为了最为炙手可热的学科，计算机学科也在我国开始了更为全面的发展。当然，计算机学科专业也是各大理工科学校的招牌专业，每年吸引了一批又一批的学子。由于计算机学科专业取得了迅速的发展，计算机相关专业也开始进行了更为细致的专业的划分，也为我国培养了优秀的计算机工作者。 当然，随着市场经济的不断发展以及对人才提出更高的要求，对于非计算机专业的学生，社会山依旧需要该学生具有一定处理基本计算机操作的能力，当然，对
3、于不同专业的学生，其对计算机能力的要求也不尽相同；同样，非计算机专业的学生对计算机基本操作能力的提升对计算机学科专业的学生造成了一定的冲击，各大高校的计算机学科专业的学生也面临这巨大的竞争和挑战，计算机专业学生已不再是炙手可热的人才，而且，由于市场对计算机专业学生的选择以及学校对于计算机专业的重视程度，使得计算机学科教育呈现出一定的下降的趋势。尽管计算机学科教育的发展遇到了一定的瓶颈问题，但是无论从学科教育的角度来说，还是从市场的需求来说，计算机软件服务外包专业人才依旧有很大的发展空间。 二、我国职业院校应用型人才培养的趋势对于计算机学科教育的影响 目前，我国职业院校向应用型大学方向转型是我国
4、职业院校发展的趋势。2014年3月8日，教育部部长袁贵仁曾围绕“教育领域综合改革”称：“推动一批地方高校转为应用技术型，培养更多高素质劳动者和技术技能人才”鲁昕则在驻马店论坛开幕式上指出，“地方本科高校转型发展既是经济发展方式转变、产业结构转型升级的迫切要求，是解决新增劳动力就业结构性矛盾的紧迫要求，也是贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育的部署，加快教育领域综合改革、建设现代教育体系的重大举措。”最近在河南驻马店部分地方各大高校也纷纷达成向应用型大学转型的“”驻马店共识：“落实国务院常务会议做出引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型的战略部署，以产教融合发展为主题，共同探讨部分地方本科高
5、校转型发展和中国特色应用技术大学建设之路。” 可见，地方高等院校向应用型大学的转型，给计算机学科教育的发展带来了第二次发展的机会，这样的转型使得计算机应用型人才培养的方向和侧重点发生了变化。在地方高校向应用型大学转型这样的契机下，计算机学科专业的学生不再拘泥于传统的枯燥无味了课堂教学以及相应的计算机操作的学习，而更偏重于将计算机学科教学的学生培养成注重计算机操作的实践，与社会相关领域进行接轨，使得计算机专业的学习不再枯燥，充满了与社会实践相匹配的教育体制。可以说，我国高等院校应用型人才培养的趋势对于计算机学科教育具有积极的影响，使得计算机学科教育能够再次萌发其潜在的实用性。 三、培养计算机学科
6、应用型人才的途径 在我国地方各高校向应用型大学转型这样如火如荼的大背景下，计算机学科应用型人才培养也是其转型的重要内容，那么培养计算机学科应用型人才的途径主要有如下几个方面： （一）学校要构建以学生能力为本的课程体系 这要求职业院校应该紧紧围绕计算机专业应用型人才培养目标，可以参照国际上计算机专业人才培养的模式，积极吸纳计算机专业专家和相关实务部门的参与研究，构建以计算机学科学生能力为本的课程体系，并根据市场的需要及时调整计算机相关课程的设置。 （二）职业院校要深入推进教学方法的改革 职业院校要努力探索以计算机软件服务外包专业学生能力培养为主的教学模式改革，通过教师队伍的建设，以及课程上案例教
7、学法的采用，使得计算机专业课程更加贴近于实务部门的操作，能够及时了解实践部门的操作流程，促进科研与教学互动，同时也要加强师生之间的互动。 （三）加强计算机软件服务外包专业建设管理 职业院校应该健全计算机专业内部质量保障体系，针对培养出来的计算机软件服务外包应用型人才进行及时监控与调整。当然，也可以通过与国际专业认证机构合作，引入相关专业的认证标准，对计算机专业进行评估认证，以使得计算机软件服务外包专业的学生能够更好的发展。 四、结语 综上，本文首先分析了我国计算机学科教育的现状，以使得本文的展开有了一个相关的环境作为背景支撑。我国职业院校向应用型大学转型已成为趋势，本文也分析了我国高等院校应用型人才培养的趋势对于计算机学科教育的影响，可以说，计算机软件服务外包应用型人才的培养趋势是计算机学科教育进一步发展的良好的时机。当然，本文也在最后提出了几条培养计算机软件服务外包专业应用型人才的途径，这不只是对于职业院校向应用型大学转型的挑战，同时这对于计算机软件服务外包专业的学生来说是一次机遇。