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1、浅谈中职学校学前教育专业的儿童画教学 近年来，由于幼儿教育的快速发展，使得学前教育专业儿童画教学受到了广泛的关注。而中职学校学前教育主要是培养未来的幼儿教育工作者和管理工作者的，因此做好中职学校学前教育专业的儿童画教学对于培养优秀，合格的幼儿教育工作者具有重要的作用。本文就在阐述中职学校学前教育专业的儿童画教学目的和意义的基础上，对中职学校学前教育专业的儿童画教学进行了探索，并提出几点切实可行的教学措施。 儿童画教学是学前教育专业的重要组成部分，对于承担未来幼儿教育工作的中职学校学前教育专业的学生进行儿童画教学，不仅要注重学生基础知识的提升，同时还要注重对学生进行职业技能的培养。笔者将自己对中
2、职学校学前教育专业的儿童画教学的几点思索进行阐述。 一、中职学校学前教育专业的儿童画教学的目的和意义 中职学校学前教育专业儿童画教学不仅是学生自身素质发展的内在需求，同时也是社会发展的客观需求。对于学生而言，在儿童画教学中，通过教师的教育与培养，能够强化学生对视觉和触觉的敏感性，同时美术教学本身就具有引导学生发现美、感知美、创造美的作用，这种对美的认知和感知最终都将会转化为学生自身素质的一部分。学前教育专业是培养社会所需的合格幼儿教育工作者的，因此，其必须具备多种技能，才能够符合社会需求。美术教育作为儿童启蒙教育的基础，是幼儿教育者必须具备的一项专业素质，因此，中职学校学前教育专业的儿童画教学
3、是社会的需求1。 二、中职学校学前教育专业的儿童画教学实践思考 （一）将对学生的美术学科知识与技能的培养作为教学基础。美术学科知识主要包括的内容是对美术工具材料的选用、使用方法、构图方面的知识、造型训练、用色以及选色等方面的，以及更大范围的幼儿园的布置上的应用等等。美术技能则主要指的就是学生的实践动手技能。在中职学校教育专业的儿童画教学中，教师要将美术学科知识与技能的培养作为整个教学的基础，在注重美术学科基础知识学习的前提下，教师要同时注重对学生进行动手能力的培养，以实践教学促进基础知识的加深和巩固。教师应该在绘画和手工课上，积极鼓励学生大胆的尝试多变的色彩和工具，快速有效地提升学生的美术技能
4、。学生美术技能的提升可以使其在未来的幼儿园教学教具制作及幼儿园环境布置上更加的顺畅、更加的如鱼得水2。 （二）在儿童画教学中引入美术欣赏。教师在中职学校学前教育专业的儿童画教学中要注重美术欣赏的引入应用，教师可以在课堂上引入世界名画或者是儿童范画，让学生进行欣赏，以此来扩展学生的思维。通过美术欣赏不仅能够培养学生的造型能力，同时还可以提高学生的认知力和审美能力。教师还可以在课堂中将民间绘画作为范例，让学生在欣赏的同时，体验到民间艺术的独特审美，以此来提升学的自身修养。美术欣赏的引入是一种将生活经验融入到教学内容中的教学方式，这种教学方式不仅是学生所喜欢的，同时也是时代发展下，教学发展的主要趋势
5、。 （三）在儿童画教学中注重因材施教。中职学校学前教育专业的每一位学生都是一个独立的个体，因此其在学习方面以及个性方面必然存在着一定的差异性。因此，每一位学生在美术基础、知识水平以及美术技能方面并不一致，每位学生的起点高低存在差别，这就要求教师在进行教学的过程中不能一概而论。因此，教师在教学过程中，一方面要注重对基础较差的学生进行美术基础知识的教授，另一方面又要兼顾到基础较好的学生，注重对其进行美术技能和能力提升的培养。教师在进行儿童画教学的过程中，应该根据学生的具体情况制定出有针对性的教学方案和教学目标，做到因材施教。同时在教学过程中，可采取小组学习方式，让基础较好的学生带动基础较差的学生进
6、行学习，或对基础较差的学生进行个别辅导。总而言之结合多种教学方式，不断地缩小基础较差学生和基础较好学生之间的差距，并且使其得到共同的进步。 （四）注重对学生职业技能的培训。在中职学校学前教育专业儿童画的教学中，教师要注重拉近课堂教学培养与工作岗位的距离，将课堂授课与学生的就业进行联系，从而使得学生在未来的工作中能够很好的使用其工作岗位，更能够符合岗位的要求。在对学生进行职业技能的培训过程当中，一方面可以组织学生参与“试教、见习、观摩”等实践活动中进行锻炼；另一方面可以结合幼儿园实践活动进行教学，指导学生在实践活动中注意观察幼儿园的门牌、展板、壁画等等设计，从而提高学生的观察能力。通过对学生进行
7、职业技能的培训，积极引导学生将所学的理论知识转化为实践能力3。 （五）在儿童画教学中注重对学生应用鼓励性评价。兴趣是做好的老师，是一切学习的原动力，因此，教师在中职学校学前教育专业儿童画教学中应注重培养学的学习兴趣。而积极地鼓励评价则是激发学生兴趣，增强学生学习信心的有效途径。在实际的教学中，教师要针对不同层次的学生，采取不同的评价考查标准，对于学生在其水平基础上取得的进步，给予肯定，使学生获得成就感，从而有效地激发学生的学习热情。 总而言之，对于中职学校学前教育专业儿童画的教学尽量做到“教、学、做”为一体，立足于专业培养目标，不断强化学生的能力培养，紧跟时代脚步，努力为社会培养出符合时代发展要求的幼儿教育工作者。