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1、论如何在大学生创业教育中践行社会主义核心价值观 摘 要：在大学生创业教育中培养和践行社会主义核心价值观，是时代与社会发展的需要。但是如何在大学生的创业教育中融入社会主义核心价值观研究尚处于初步阶段。需要从顶层规划着手，结合现代教育手段，构建以社会主义核心价值观为核心思想的创业教育体系，形成社会主义核心价值观教育与大学生创业教育相结合的教学模式，另外还需要结合高校实际，制定具出具有思想统一性又存在一定差异性的教育方法。 党的十八大报告中强调，“要求社会主义核心价值体系深入人心，公民文明素质和社会文明程度明显提高” ，并首次明确提出了倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国
2、、敬业、诚信、友爱的24字社会主义核心价值观。社会主义核心价值观强调的三个倡导是对社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，是社会主义价值观的最大公约数。青年是祖国的未来、民族的希望，谁赢得了青年，就是赢得了未来和希望。创业大学生是青年中的优秀代表，他们的思想道德素质、价值取向、职业素养，不仅会影响到到整个社会公民道德素养的提升，而且直接关系到我国精神文明建设的成败，以及我国经济发展和社会进步，更关系到我国社会主义现代化各项事业的顺利实现。如何在大学生创业教育中践行社会主义核心价值观值得社会的关注和探索，本文就如何在大学生创业教育中践行社会主义核心价值观进行简要分析。 一、着眼顶层规划，构建以
3、社会主义核心价值观为核心思想的大学生创业教育体系 （一）充分发挥创业教育理论课主渠道，增强创业大学生社会主义核心价值观理念 创业教育理论课是促进大学生创业的主渠道，在大学生创业教育中践行社会主义核心价值观同样需要发挥主渠道的作用，对创业大学生进行必要的思想政治教育，增强其社会主义核心价值观理念。在创业教学内容上，要把社会主义核心价值观与创业大学生的实际、创业教育实际联系起来，善于把学生关注的社会现实问题、热点问题与社会主义核价值观联系起来，运用在创业过程中积极践行社会核心价值观从而获取成功的事实材料作为创业教育的素材，同时结合社会主义核心价值观的内涵，增强思想政治教育的实效性，增强社会主义核心
4、价值观的影响力和感染力。在创业教学方式上，我们要坚持传统和现代相结合的教学方式，一方面，适时开展创业过程中践行社会核心价值观的专题讲座，不定期开展关于相关知识竞赛、辩论赛、演讲比赛等活动；另一方面，充分利用微博、微信、论坛等当代青年喜闻乐见的传播媒介，向创业大学生传播社会主义核心价值观，尽可能以一种润物细无声的方式潜移默化地提高大学生对社会主义核心价值观的认同度。 （二）注重理论教育和实践教育相结合，提高社会主义核心价值观在创业实践活动中的指导作用 在指导大学生创业实践过程中，注重理论教育和实践教育相结合，倡导爱国、敬业、诚信、友爱，坚持开展形式多样的大学生创业实践活动，提高社会主义核心价值观
5、在创业实践活动中的指导作用，促使创业大学生在创业实践活动中深化对“社会主义核心价值观”理论的认知并自觉践行社会主义核心价值观。在社会主义核心价值观指导下开展实践活动，使创业大学生在创业实践活动中接受思想熏陶，不断深化对社会主义核心价值观的理解和认同，让创业大学生不仅了解社会、走进社会、认识社会，而且在实践创业过程中通过自身的观察、学习和体验，从而验证社会主义核心价值观的理论价值和实践价值。 （三）充分发挥创业大学生的榜样作用，用社会主义核心价值观熏陶广大青年 将创业大学生奋发向上、积极进取的思想和成长的经验教训融入低年级大学生的思想头脑中，从而使整个校园逐渐形成健康向上的良好风气和创造浓郁的氛
6、围，让低年级大学生在特定的校园环境中感受到高年级优秀大学生的内在精神和品质的熏陶，分享他们的心路历程、成功与失败。全社会都在关心大学生的就业和创业，大学生在创业观上的主流也是积极进取的，符合社会主义核心价值观提倡的精神和理念。通过充分利用身边的事例来教育和感召当代大学生，提升社会主义核心价值观在高校青年中的认同感，从而帮助学生树立正确的人生标杆，激励他们面对现实，自强不息，勇于挑战。 二、利用现代技术，形成社会主义核心价值观与大学生创业教育相结合的教学模式 （一）把握好传统灌输式的大学生思想政治教育的传承 高校在长期的思想政治教育实践中探索总结出许多行之有效的方法，如说理引导法、比较鉴别法、榜
7、样示范法等4，这些传统的思想政治教育方法都拥有一个共同点，即强调教师对大学生的思想的灌输，整体上来说都属于传统的理论灌输式教育。灌输式教育是一种视受教育者为单纯接受客体的单边教育方式，这种教育方法具有较长时间的积淀和充分的实践经验，在一定时期里发挥了至关重要的作用，可见传统的灌输式教育是社会主义核心价值观教育以及创业教育的有效途径，需要得到很好的传承。值得注意的是，这种传统的教育方法在选择性较强的创业教育中，其实际教育效果较弱。 （二）充分利用现代教育方法与手段，积极寻求创业教育与践行社会主义核心价值观结合点 在大学生创业教育中，应充分考虑大学生创业教育的实际情况，利用创业教育过程中学生积极性
8、高，思维活跃，团队概念清晰等特点，加强对创业大学生的思想引导，从而在创业实践活动中自觉践行社会主义核心价值观。在社会主义核心价值观思想的指导下，探索沙龙、头脑风暴、时事分析、读书会等新型教育模式，发挥大学生创业教育的知识传播的开放自由性、交流的互动性、自主性、便捷性和广泛性等优势特点，从而将社会主义核心价值观的新思想通过新途径渗透到创业教育中去，有利于培养受教育者开阔的心态与视野，解放了学生的的创造力，实现各种跨地区文化、跨行业领域的共享，实现了思想政治教育的的广泛性。 （三）挖掘网络教育手段与平台，做好网络教育的探索与创新 网络已经逐步替代报纸、电视、海报等传统媒体，成为当代中国大学生获得信
9、息来源的首要渠道。创业大学生作为大学生中的活跃分子，网络也已经成为他们思想成长与发展的沃土。江泽民指出：“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治教育工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力”。因此，在网络急速发展的今天，应该充分利用网络教育法改造传统理论灌输模式，把思想政治教育题材的网络传播和现实传统教育相结合，增加创业教育以及思想政治教育的吸引力和可接受性。思想政治教育教育工作者可综合运用丰富的网络信息和各种多媒体手段来创新教学机制。 三、结合高校实际，制定具出具有思想统一性又存在一定差异性的教育方法 （一）根据创业领域不同，倡导个性化的社会主义核心价值观职业规范 爱国、敬业、诚信、友爱在不
10、同职业领域有着不同的诠释，在大学生创业教育中不应该教条化地把社会主义核心价值观倡导的职业精神和社会道德进行模板化教育，而是要根据大学生创业领域以及职业的不同，结合社会主义核心价值观的核心思想，提倡具有社会主义核心价值观核心思想但是又具有行业特色的个性化的职业规范。创业大学职业道德基本规范是人们创业精神的外在表现，思想政治教育工作者有义务、也有责任为未来社会培养有职业道德的高层次人才，并运用大学的批判精神和前瞻功能，在职业道德基本规范教育中发挥应有作用，倡导合理化的职业道德规范。 （二）根据教育对象不同，挖掘符合对象发展的教育素材 现今的高校创业大学生中，“90后”已经成为了主力军，“00”后即
11、将步入大学，他们背负了太多前人的责备和不解，他们的思想间接反应的是社会以及经济发展的现状，所以不能忽视“90”后、“00”后青年的自身特点以及成长诉求，针对他们的创业教育体制必须要更健全和完善。因此，在大学生创业教育中践行社会主义核心价值观，要根据社会时代背景的不同以及教育对象的自身发展特点，不断挖掘和完善教育素材，从而开展时代性强及针对性强的创业教育。 由于改革开放经济发展的区域不协调性，全国各地经济发展速度、规模、方式都具有较大差异性。创业教育本身就是依据所处的经济背景展开的，在大学生创业教育中践行社会主义核心价值观就需要根据所处地域的经济发展的实际情况，深入开展调研，进行充分论证，促使创业教育以及社会主义核心价值观核心思想本土化，从而使得大学生创业教育针对性更强，实效性更好。