《试析社会阶层分化对贫困大学生的影响.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试析社会阶层分化对贫困大学生的影响.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、试析社会阶层分化对贫困大学生的影响 摘要：经济发展的不平衡，社会各阶层占有社会资源程度的不同，使得阶层分化现象越来越明显。大学生们来自不同的地区、不同的家庭，也间接地受到社会阶层分化的影响，尤其是贫困大学生受到的影响更是多方面的。一、个人背景方面1、剥夺了部分贫困大学生受教育的权利贫困大学生大多来自农村、城市里失业、疾病、失去劳动能力或下岗工人家庭，他们经济条件差，表现为两类：一类家庭主观上想改变现状，但作为家庭经济来源的创造者，或由于身处基本不具备生存条件的地区，或是子女过多，或是自身能力不足，虽经个人努力，仍无法摆脱贫困的窘境，无力承担子女接受教育的责任，眼睁睁地看着子女陷入教育贫困而不能
2、自拔；另一类则是父辈受到落后观念的影响，并不重视教育，再加上家境贫寒，因而人为地剥夺或减少了子女接受各类教育的权利。1这些弱势群体的子女有的虽然没有丧失受教育的机会，但家庭的经济状况决定了他们的处境极糟。他们的学习和生存状况极差，生理和心理上都承受着巨大的压力。2、限制了贫困大学生个人能力的发展我国60%的贫困人口集中在老、少、边、穷地区。当地生产力水平落后，生态环境恶劣，交通闭塞，人口素质低。在这些地区有将近2000万贫困人口的年人均收入低于637元。2在这种经济极度落后的情况下，他们把全部精力放在为生存而奔波上，极少考虑子女的教育问题。贫困大学生从一开始的基础教育方面就受到经济条件的制约，
3、拥有的教育资源仅限于课堂和教师，没有多余的精力和财力去发展兴趣爱好，更没有实力去选择重点学校和优秀教师，因此，在成长的起点上就已经落后于富裕家庭的学生。3虽然经过十年寒窗苦读走上了改变命运的高等学府，但是在学校以及专业选择上也受了极大限制。随着高校收费的增加，他们只能选择收费相对较低的学校和专业。4二、学校生活学习方面1、区域和高校的经济及收费差异影响贫困大学生的生活状况不同地区，不同性质的学校贫困生生活状况又表现出不同的特点：在中西部地区就读的贫困生，当地经济条件相对落后，整体消费水平较低。贫困生在这些学校完全可以通过兼职顾全到自己的生活，甚至可以有结余来补足学费，压力相对较小。而且身边的同
4、学也大多是来自普通家庭的学子，相互间没有很大的对比；东部沿海地区的贫困生压力要大些，这些地区消费水平高，来自外界的诱惑较多，大学生隐形消费较多，贫困生即使勤工俭学生活都很拮据，学费只能通过其他方式获得；在三本或者是民办高校的贫困生，往往会更加困难，这些院校收费较普通院校高出很多，一些贫困生选择此类学校就读大多是迫不得已，并且是举全家之力。2、相对高昂的学费影响贫困大学生学业及能力的提高贫困生能考上大学很不容易，很大部分学生在高中时代就勤工俭学，但是，相比高中每年几百元的学费，高等院校的收费已经超出了贫困生的能力范围。为了生存和交学费，他们付出了比其他同学更多的努力，在有限的时间里他们把大量的精
5、力放到勤工俭学上。经济压力迫使他们放弃参加社团实践的机会、参加学习培训的机会、与同学聚餐旅游的机会。虽然他们学习上仍然刻苦，但众所周知，在大学里，学习成绩的好坏已经不仅仅是唯一的判断标准，不仅仅是学生应该具备的唯一的能力。三、思想及心理方面高校贫困生的思想及心理问题多种多样，程度不一，因人而异。突出表现在：1、部分贫困生的思想及心理上的优点对待生活积极向上，有着乐观的人生态度。贫困生继承了我国劳动人民的优良传统，有着崇高的理想信念和积极的人生追求。勇于面对生活的挑战，将贫困的现状作为自己奋斗不息的动力。在与老师和同学相处中，总是位于积极的位置，用真挚热情的态度与人交流，感化他人。思想单纯但是心
6、理成熟，有自己独立的思考和见解。贫困生从小受到家庭环境的熏陶，踏踏实实的学习和生活，唯一的目标就是要改变贫穷的现状，相对其他同学来说思想上比较单纯。但是心里比较成熟，懂得为家庭承担责任，独立性较强。这种独立的个性使他们面对外界各种文化思潮的冲击，也能明确提出自己独到的见解，坚持自己的目标不动摇。有着吃苦耐劳，乐于奉献的优秀品质。贫困生特别珍惜受教育的机会，他们坚信知识能改变命运，努力学习才有出路。在高校，学习成绩优秀的学生中，贫困生占据绝大多数。在学校生活中他们又是最乐于奉献的一个群体，不管是宿舍卫生还是学生团体活动，当面对最脏最累的工作时，他们总是冲在学生的最前面。2、部分贫困大学生思想及心
7、理上的缺点自卑。这种心理的产生与他们长期处在贫困生活的重压下直接相关，再加上日常学习生活中在有些情况下会得不到应有的尊重，在多次受到挫伤之后会产生一种消极抵抗情绪，自认为低人一等，自不如人的心理状态，是贫困生自尊心的另一种极端的表现形式。焦虑。部分贫困生上大学之后会更多考虑经济因素，担心高昂的学费和生活费给父母带来沉重的经济负担，担心因交不起学费而面临中途辍学的危险，还担心毕业时找不到合适的就业岗位。因而学习生活的后顾之忧时刻萦绕在心头，经常表现出焦急、忧虑、情绪不稳定，性情急躁。孤独。有些贫困生因害怕被人看不起，常表现出“死要面子活受罪”的双重人格。5把自己封闭在一个狭小的圈子里，不与同学交
8、流，不参加团体活动，将自己同他人和周围环境隔绝开来，人际关系逐渐疏远和淡化。敏感。表现为神经过敏，喜怒无常、心理脆弱而无主见。注意力不集中，不能专注于学习，过分关心人事关系。对人不信任，容易产生对立情绪和报复心理。逆反。一些贫困生在屡遭挫折后，对他人或事物产生反感，表现出明显的对抗和排斥的态度。也有些贫困生不能正确对待老师、同学的批评或劝告，对正面宣传作反面思考，对榜样或先进人物无端否定，对思想教育、遵章守法采取消极抵抗等。6四、就业前景方面相对于富裕学生来说，贫困学生没有优越的经济条件足以让他们创业、没有广阔的社会背景扶助他们找工作、也没有家族企业可以继承，所以在就业方面他们只能靠自己的知识
9、和机遇。在中国这个关系大网络里，贫困生很难找到自己心仪的职位，对于今后的就业前景虽然保持着乐观积极的心态，准备好了迎接各种挑战，但是他们也不会放弃迂回前进的方法，在心理上容易降低求职标准，暂时找到让自己满意的选择。厦门大学蔡映辉在2008年，对全国31个省（市、区）的175所普通高校大一学生做的一项调查显示，基础阶层学生倾向于成为某一领域的专家，想要在某方面有特殊贡献和创业有成。7这体现着这一阶层学生想要出人头地的强烈愿望，他们背负着父母的希望，家庭未来的重担，只有这样才能在社会上立足。随着目前就业形势的严峻，贫困家庭无法提供他们顺利就业的社会资源和资本，就业过程中的通信费、交通费、置装费、培
10、训费等等都给贫困大学生造成压力，大多数贫困学生只能选择低成本的创业。加之很多企事业单位通过网络传达招聘考试信息，并且对求职者的要求不仅仅局限于学历，还要综合考虑形象气质、身体条件等方面的因素，没有条件经常接触网络以及样貌不佳，身体有缺陷的贫困大学生会丧失很多就业机会。对于顺利就业的贫困生来说，他们又缺乏人生的整体规划，在职业选择上重点考虑经济因素的占据大多数，他们迫切的想解决自身的经济困难，对于就业单位的发展前景，自身的人生目标没有详细的剖析，这样就容易在今后的工作中产生功利主义、个人主义，因此会阻碍今后的发展步伐。五、受资助方面贫困生依靠国家贷款、国家资助、社会资助等交学费完成学业已经是我们
11、国家各个高校的普遍现象，国家也出台了“奖、贷、助、补、减”等措施帮助贫困大学生渡过难关，让贫困大学生不会因为经济原因而上不起学，让每个贫困生都拥有知识改变命运的机会。但是，就目前现状来看，我国贫困生资助体系还不够完善，对于贫困生的认定还没有一个统一的规定，贫困生的审核还没有一个统一的系统。在贫困生的认定过程中还存在主观性和不科学性，对于贫困生资料也无法保证百分百的真实性。这就出现了：贫困生界定以学习成绩为依据，导致一些学习较差的贫困生得不到资助；贫困生申请班干部优先，导致一些学生冒充贫困生获得资助；贫困生评定为了显示民主而公开化，给贫困生造成一定的心理创伤；贫困生资助程序繁琐，使得资助款项发放不及时；贫困生贷款归还时间设定不合理，影响贫困生毕业证的发放。