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1、浅谈初中英语教学中的分层教学法 在初中英语教学中，不同的学生基础存在差异，要提高所有学生的学习成绩，必须进行分层教学。分层教学能够细化教学目标，提高学生自主学习能力，加强实施间的感情。而在具体实施过程中，要选择合适的教材，对学生进行科学的分层，加强分类指导，并加强不同教学环节的分层教学。 现在的初中教学注重提高所有学生的成绩，但是不同的学生，基础存在差异，如果采用“一锅煮”的常见方法，会忽略学生间的个体差异，从而制约学生的个性发展和成长。因此，在初中英语教学中，应该使用分层教学法，使各个层面上学生的英语能力和水平得到锻炼和提高。本文首先介绍了在初中英语教学中，分层教学法的重要作用，然后分析了初
2、中英语教学中，分层教学的具体实施策略。 一、初中英语教学中分层教学法的重要作用 （一）细化教学目标 长期以来，在初中英语教学中，教师通常采用的是统一的授课方式，分层教学法对于他们来说，还是比较陌生的。然而，一个专业的学生人数众多，学生们的英语基础又不同，学习能力也是参差不齐，如果我们还是一如既往地采用这种授课方式，那么肯定无法满足全体同学的需要，对于那些学习能力较差，英语基础又不稳的同学，根本无法理解和接受老师快节奏的步伐，因此，也就不能很好地掌握学习内容，很容易失去学习的兴趣。然而对于那些接受能力较强的学生而言，他们可能还会觉得欲求不满。分层教学法恰好可以解决这些问题，根据不同层次的学生采取
3、不同的目标设置，将教学目标细化，使每个学生都能学会英语，学好英语。 （二）有助于培养学生的自主学习能力 分层教学法实际上是通过科学化的时间以及教学计划实现对学生的分层教学，正因为如此，才决定了分层教育法无法实现教师对全体学生在统一时间内进行指导，所以，教师在对不同的学生进行教导时，应该是在不同的时间进行的。这就需要学生要加强自主学习，譬如当教师在对成绩好的学生进行指导时，那么基础能力差的学生就应该自主学习，以便在教师教导自己时，能更好地配合教师。教师对不同层次的学生分配不同的教学目标，每个学生都要努力达到这个目标，在这种模式之下，逐渐培养学生自主学习的能力。 （三）有利于加强师生之间的感情 初
4、中与小学不同，教师与学生接触的时间并不多，沟通也不多，甚至常常会有一些学生，都已经学完了课程，还不知道自己的英语教师姓甚名谁。但是通过分层教学法，教师和学生呆在一起的时间明显增加了，互动和交流也更丰富了，这就大大拉近了教师与学生之间的距离，而教师也就能更深入地了解学生的学习能力和性格，从而制定出更适合学生的教学方案。 二、分层教学法在初中英语教学中的应用 学生的自身个性是教师分层教学的重视依据，教师必须发扬民主，不能凭个人印象或平时水平，主观、硬性地对学生们进行分层，然后采用相应方法，这样必然会使一些学生产生抵触情绪，同时分层不科学，必然会导致学生目标性不强，学生动力性不足，从而分层教学的试验
5、失败。因此，要进行科学分析，采取切实可行导致的方法，合理进行分层。 （一）选择合适教材是关键 在划分层次时，教师已对学生的基础知识、学习能力、心理素质等方面进行全面的评定。因此培养目标不同，在教材的选择上必须慎重，要选择适应不同层次，要求好的阅读材料。对第一类别学生的要求应以扩大知识面，深层培养学生英语能力为主。第二层次的学生，英语水平一般，学习能力较好，心理素质较差，为其选择的教材不易太难，也不能太易，太难易失去信心，易转化为第三类别。太易激发不起他们学习的兴趣，不利于提高英语水平。第三类别的学生学习能力较差，竞争责任意识淡薄，缺乏合作精神和自信心，所以我从培养他们自学英语的自信心和兴趣选择
6、的教材既简单易懂，又有益趣，提高各个层次学生英语学习的兴趣，激发学习的热情。 （二）对学生进行科学分层 科学进行学生分层是根本我国古代教育家、思想家很早就有“夫知者，必量其力所至而从事焉”（墨子公孟第四十八）、“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”（论语雍也）、“有如时雨化之者；有成德者；有达财者；有答问者；有私淑艾者。此五者，君子之所以教也”（孟子尽心上）等主张进行分层的教育思想，这些思想为我们对学生科学进行分层指明了方向。分层教学的基本前提是科学进行分层，即针对学生实际进行层次划分，定时进行层次角色转换。这既极大地满足了部分学生的荣誉感，又可以使学生有一个明确的目标而愉快地学习。
7、层次角色转换这种激励模式对中、下学生来说，是一种强大的精神动力，能调动学生学习的积极性，推动他们奋发学习，不断提高学生的英语水平。 （三）加强分类指导是重点 教学过程中，教师应当加强方法指导，根据不同类别的学生，学习目标的不同，在教师的帮助下，初中学生在英语学习中要重视练习，强化实践，提高学习能力。教师要针对不同的类别学生，组织不同的教学活动，既要有适合学习成绩好、学习能力强的学生的教学活动，又要满足低层次学生的需要。对高水平的学生，应以自学为主，指导为辅。对于他们不理解的问题，在课堂上要深入讲解，充分练习，使其能够领会、理解、并熟练掌握。 （四）加强不同教学环节的分层教学 在初中英语教学中，分层教学法一定要贯穿整个教学过程的始终，针对不同的教学环节，都必须采取分层教学法。具体教学环节包括课堂教学环节、作业布置环节、课后辅导环节以及试卷评讲环节。各个不同教学环节，都应该充分考虑其特点和学生的实际情况，开展分层教学。 总之，在初中英语教学中，分层教学法非常重要。在分层教学法具体运用过程中，要选用合适的教材，对学生进行科学分层，并对学生进行分类指导，加强不同教学环节的分层教学，只有这样，才能提高教学效果。