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1、试论情感教育在初中语文教学中的渗透 摘要：初中语文课堂最重要的就是情感教育，主要是可以健全学生的人格还有塑造学生的高尚品质。另外情感教育是一种思想教育，有着教育的本质，教师通过情感交流让学生产生亲和感，让他们懂得感恩。语文教学不仅仅是在学科上的教学，还是思想上，情感上，语言上的教学。在初中语文是很重要的，因为学生刚刚度过孩提时代，在行为意识，思想上都需要好的教导，使他们有更好的发展。 引言 情感教育在初中语文在课堂中的作用是不言而喻的，情感教育是语文教育的灵魂，催化着语文教育，让语文教育更有意义。唤起学生自我教育的自觉性，让学生之间通过情感交流产生感情，让他们彼此信赖，彼此尊重。因为语文是传达
2、情感的工具，又是孩子们情感交流的平台，所以请重视语文教育，重视情感教育初中语文教学中的渗透。本文主要介绍了情感教育应如何在初中语文教学中渗透。 1重视情感教育，做好育人工作 语文是一门以教育学生思想品德发展为目的，以社会的生活为基础的学科。目标就是渗透情感在课堂中，然后促进学生思想品德，心理健康，道德品质的进一步发展。语文是一门具有思想性，教育性，人文性，实践性和综合性的学科，但是往往在实践教学中，老师们只注重学生的成绩，以学生考高分为目的，忘记了初中语文教育的意义，较少的关注学生的情感教育，价值取向。一般来说，语文课堂是要根据社会的发展要求，有组织有目的地指导学生获得知识，让学生懂得如何学习
3、，从而达到陶冶学生情操，发展学生的智力和体力的目的。 语文这门学科的目的就是育人，无论是课本中的寓言，文章，都是为了达到指引学生的目的，进而将学生培养成社会所需之人。如果说只是单单为了成绩而学习语文是没有意义的，已经和语文学科的设立目的相悖。语文教育缺少情感会造成育人的不足，可能会让学生之间发生打架，学生欺凌的事件增多。近些年来，关于校园欺凌的实践不断增多，性质也多来越恶劣，学生所受到的伤害也越来越严重，不仅仅在身体上受到伤害，在心理上的伤害才是最重的。欺凌事件的增多难道不应该引起学校和老师们的思考吗？是教育不足，还是引导不够，才造成学生心理的扭曲，以欺凌同学为荣。 所以老师在语文课堂上的情感
4、教育是十分重要的，不光讲述知识，还有品德，心理健康等方面的东西，引导学生走向正确的方向。所以针对现在所存在的问题，学校老师们应该好好的反思，弥补不足之处，思考如何将情感教育更好地融入到语文课堂中，发挥其育人的功能。 2立足现实，加强学生的责任和担当意识 在如今，大多数家庭中都只有一个孩子，在家里地位都很优越，被家里的长辈宠爱惯了，造成了大多数孩子自以为是，以自己为中心的特点，缺乏对他人的关爱。并且大多数学生意志薄弱，有一丁点挫折可能就会被打败。也有的学生叛逆心理强，容易和老师唱反调，对老师的教育工作造成了很大的困扰。如果老师不够认真分析和研究学生，不能够结合课本内容知识对学生进行德育教育，那么
5、老师的教育工作就不算是合格，并不能达到育人的目的。大多数学生都以自我为中心，缺少责任意识和担当精神，漠视集体和他人的荣誉。所以老师们应该在语文课堂上将责任意识和担当精神教导给学生，帮助学生们提升责任意识和担当精神，促进学生们形成共同的责任意识和担当精神，让个人完全融入到集体，有着强烈的集体意识，以集体荣誉为主。 担当精神有多重要，天下兴亡，匹夫有责这句话就能够充分说明。一个国家和民族的进步与发展，兴旺与发达，都是与担当精神分离不开的。随着经济社会的发展，赋予当代青少年一种新的历史使命，为实现中国梦做出自己的贡献，责任意识和担当精神是非常重要的，加强学生们的责任意识和担当精神是老师们应该做的。
6、3注重阅读，激发情感 情感是内在的东西，无依无据，不能给予和强加，是需要人自行的感悟和激发。让学生学习阅读一些好的文章，对学生的情感激发，陶冶情操有很大的帮助。初中语文教材中的课文都是经过千挑万选的，每一篇文章字里行间都会流露出情感，老师在教学中要对课文中情感讲述出来，让学生们感受出来课文中的情感，学习课文中的情感，聆听作者的心声，领悟人生的真谛。语文教学中朗诵是情感流露的主要方式，有感情的朗诵课文，会使学生的脑海中有情有景，进而有深度的感情体验。阅读中的感情有几种，欲扬先抑，先抑后扬和感情表达方式都是初中阅读中的主要表达方式。学生在阅读中获得的情感，若没有用文字表达出来，不久就会消失，要将自
7、己感受出来的情感，用笔记记下来，用心感受情感，将感悟沉淀下来，这样的话可以让学生在以后的阅读能更加容易的体会文章的主旨，将文章分析清楚，感受到文章中的感情，体会到作者的情感流露。所以老师要注重学生的阅读，让学生能更好的感受到情感，培养出积极健康的情感。 结语 语文课是情感的依托，是情感的世界，老师们要懂得激发学生们的情感，让学生们有效的意识到情感。但是在初中语文教学中如何将情感渗透其中，没有固定的方法，固定的模式，重要的是老师们既要教书，还要育人。教书育人是老师的本责，让育人成为在初中的教育工作的主旋律是老师们应当做的。每一位语文老师的责任都要比其他老师重，语文老师要在实践中不断的探索，争取能有效的将情感教育融入到初中的语文课堂中。 ?嘉南祝? 1陈俊.浅谈情感教育在初中语文教学中的应用J.学周刊，2016（03）：212. 2杨雪勤.情感教育在初中语文教学中的应用J.教育教学论坛，2013（10）：132-133. 3朱爱华.试论情感教育在初中语文教学中的应用J.才智，2011（15）：27. 4李蕊伟.情感教育在初中语文教学中的运用探究J.学周刊，2011（05）：55.