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1、浅谈在机械制图课程教学的几点体会 机械制图是机械专业中一门理论性和实践性都较强的基础课。机械制图教师要教好这门课，就必须充分准备、探索有效的教学方法，才能培养出熟练运用机械制图工程语言的一流技术工人。 前言 机械制图是机械专业中一门理论性和实践性都较强的基础课。机械制图是理论课和专业课的一个桥梁，它是技术生产中的通用语言，主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。学生学完这门课后须掌握识图技能和绘图技能。所以技工院校的机械制图老师要教好这门课，就必须充分准备、探索有效的教学方法，才能培养出熟练运用机械制图工程语言的一流技术工人。经过这几年的教学实践，笔者积累了一些经验，下面就机械制图课程的
2、教学方法与大家进行交流。 一、着力培养学生学习课程的兴趣和信心 由于机械制图课程难学，许多学生在还没有接触课程之前已经有畏难情绪，在学习中一但遇到困难则更容易丧失学习的兴趣和信心。因此，采取有效措施激发学生对课程的兴趣、培养学生树立学好课程的信心对机械制图课的成功教学是至关重要的基础性工作。 首先，要让学生充分认识课程的意义和价值。要在学生初次接触课程的时候，讲清课程特点、内容、用途，吸引学生的注意力。使学生产生一种新奇感，认为这门课有东西可学，有奥妙可探，激发学生的学习的冲动和探索愿望。其次，愉快学习是发展兴趣，树立学习信心的关键因素。兴趣和信心的产生发展往往是与探索的愉快、发现的欢乐等愉悦
3、的情绪体验紧密相连的。愉快学习来自于师生的和谐相处、情感的愉快交流，以及富有创意的学习情境的创造。因此，教师要把教学的过程精心设计成“教”、“学”双方创造性劳动的过程，对教学的内容要反复加工、整理，充分把握好重点和难点，运用直观、生动又富有情趣的方法组织教学和解决问题。另外还可以利用图片、实体模型、Flash、多媒体教学等科学的教学手段从感官上激发学生学习兴趣。由乐趣到志趣，从而使兴趣从初级水平发展到高级水平，进而提升到探求事物的客观规律和基本原理的兴趣点，并在愉快的学习中坚定学好课程的信心。 二、备好合理教案，是创新教育的基础 教案是教师传授知识的重要依据，备好合理的教案是实现创新教学的基础
4、，这要求教师不仅要熟悉教学规律，而且要有渊博的专业知识和扎实的教学基本功，还要能不断地吸取本专业的新信息，新知识来充实提高自己。 就机械制图而论，教师必须要掌握机械方面的知识及其技术的更新，还能实际设计画图。只有这样，才能系统、完整、准确地备好教案。笔者在教学实践中，通过对教学大纲和教材的钻研，根据学生的实际情况，精心设计最简单最有效最可行的教学方法，表现共性，突出特性，内容完整，条理清楚，大大提高教学的科学性和效率，迈好创新教育的第一步。 三、抓好课堂教学是创新教育的关键 课堂教学是实施创新教育的主渠道，因此，优化课堂教学各个环节，是实现创新教育的关键。目前我国大多数教师仍然采用传统的课堂教
5、学模式，一般由“新课引入新课讲解举例课堂小结布置作业”等几个教学环节组成。为使这一课堂教学模式获得得最佳的效果，下面对实施各教学环节可采用的教学策略谈几点看法。 （一）引导学生课前学习，教会其自主学习 （二）创设问题情境，培养学生的创新意识，提高解决问题的能力 （三）交往教学理论在课堂讲解环节中的应用 （四）用学科结构理论构建总结式课堂教学 四、教师示范，传授方法 教师的示范是机械制图教学中不可缺少的重要环节，因为学生掌握正确的解题方法可以避免盲目的尝试过程，提高学习的效率。教师首先通过语言解释，使学生掌握正确的解题方法，同时通过画图示范，使学生获得关于解题方法和实际动作的感性认识，然后再让学
6、生练习，就可以收到事半功倍的学习效果。还可以采用模型、多媒体等教学资源，因为机械制图是一门比较抽象的课，需要一定的空间想象能力，所以只有选择与这节课有关的模型、多媒体手段进行演示，让学生在看得到、摸得着的情况下获得初步印象，才有利于培养学生的观察能力。还可以借助橡皮泥，让学生自己动手构出模型。这样深入浅出，循序渐进，有助于学生更好地掌握所学内容。 五、落实实践教学，巩固教学成果 机械制图是一门实践性较强的课程，教师在辅导和课后中要及时掌握学生学习情况，然后因“学生”制宜，分层次、分类布置作业并认真批改，批改时多鼓励、多赞扬，错的地方下次上课时予以纠正。作业方面加强作业设计艺术，发展学生潜能。
7、由于制图课需多加练习，所以作业量较多，而统一的作业容易给学生的抄袭提供便利，因此教师在作业布置方面应注意一些艺术和技巧。 （1）增强作业的层次性，既要面向全体，又要发现个性，根据基础和能力的不同，可将作业分成A、B两组或A、B、C三组，要求不同层次的学生独立完成。 （2）在作业设计上，要做到紧扣教学内容，以便使学生在强化练习时，归纳总结出规律。 （3）在复习阶段，作业的设计要提供一些一题多解，以提高学生思维的广阔性，应变性，发散性和独创性。 结论 机械制图作为各类工科院校普遍开设的一门技术基础课，在提高教学实效性方面，教师必须不断充实自己及时吸取本学科及相关学科的最新知识，把握教学方法，增强教学的预见性，这样才能培养出适应社会需要的具有较强实际操作技能的高素质的劳动者。以上只是个人在职业教育教学过程中的几点粗浅的体会，难免有许多不足之处，还望各位专家和同行给予批评指正。 【