《浅谈在基础教育中实施素质教育的重要性.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈在基础教育中实施素质教育的重要性.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、浅谈在基础教育中实施素质教育的重要性 素质教育是指有利于培养学生适应社会发展所具备的最基本素质的一种教育方式。推行素质教育不再只是知识学习方面的要求，更主要的是教学过程中要引导学生，注重对学生人格品质的培养和实践综合能力的锻炼。 所谓素质，顾名思义就是指一个人适应社会发展的理论创新水平和实践经验等综合能力，素质教育就是指有利于培养每一个学生适应社会发展所具备的最基本素质的一种教育方式。这就要求教师在实施教育的过程中要与时俱进、转变角色，也就是说教师由“演员”逐渐变成“导演”，引导学生养成动手、动脑、勤思考的学习习惯。在学习知识的同时，教师要引导学生，注重对学生人格的培养和实践综合能力的培养。下
2、面，笔者就小学基础教育阶段实施素质教育谈几点感受。 一、教师应当将情感教育贯穿于教育始终 基础教育小学阶段是学生一生中最关键的集中学习期，这个阶段学生的身体、心理及思维方式等各方面正在形成，充满生命活力和发展潜力，对于身边事物的发展变化和对知识的渴望充满好奇。这段时期的教育影响远远超过实际意义上的教育本身，主要体现在对学生人格品质的塑造和道德情操的培养方面。小学教育阶段，教师应该懂得此时期的教育对于幼小生命的特殊价值，要善于开发挖掘学生的发展潜力。这就需要教师用爱心感化心灵。爱是一种信任和尊重、爱是一种期盼和激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。一种未能触动灵魂、无法引起共鸣、不能默
3、化情感的教育，将是不成功的教育。教育是师生心灵沟通的过程。对学生是否具有“爱的情感”，直接影响教师的工作态度和教育行为，同时也是教师个人修养的评判标准。因此，教师对学生的爱要以对学生人格的尊重和信任为前提，采取对学生的发展带着一种期盼、激发学生兴趣爱好的情感教学手段。只有这样，才能为实施素质教育提供保障。从某种意义上讲，情感教育是爱的升华和爱的艺术。 二、改变教育观念 在我国，传统教育过程推崇“应试教育”，一味地追求学生考试成绩，片面强调升学率，完全将学生当做“学习机器人”，将学生的个性发展扼杀在萌芽状态，忽视了学生综合能力的发展。而素质教育的理念，就是以提高青少年的综合素质为宗旨，以德育为基
4、础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养德、智、体等全面发展的复合型人才，基础教育工作者必须转变教育观念，才能正确实施素质教育。 三、学校应当成为培养创新精神和创新人才的摇篮 创造原本是人类生存发展的重要特征和手段。而今，没有哪一个时代对培养创新人才有着如此迫切的需要，创新在于不断超越自我，超越某个群体，乃至超越人类的现有认识水平。创新具有层次和阶段特性，小学教育主要是为学生成为创新人才打下基础、做好准备。教育要促使学生敢于思考、善于思考，应当注重学生的思维过程，培养学生独立的思维能力。这就要求教师善于创设开放的教学情境、营造积极、宽松的思维氛围，肯定学生“异想天开”的想法，善于发现和保
5、护学生的好奇心、求知欲和想象力，进而激发学生的创新思维热情，提高学生的创新意识，培养学生的创新精神。教师要引导学生大胆地提出问题，敏锐地观察问题、灵活地探索解决问题的多种途径和方法。值得注意的是创新能力的培养需要脚踏实地地探索与实践，不能简单地利用创造技法的教育取代创新精神的养成。 四、发扬“为了一切学生，一切为了学生”的教学精神 教育要面向全体学生，切实关怀每一个学生，发扬“为了一切学生，一切为了学生”的教学精神，使学生全面发展。“为了一切学生”，就是要求教师关怀每一个学生，使“好学生”“中等学生”和所谓的“差生”“后进学生”都在原有的基础上得到充分发展，得到新的提高。“一切为了学生”就是教
6、师要关注每个学生的优缺点，承认个体差异性，采取因材施教的教学方法。贯彻“因材施教”的教育原则，确保不同学生的个性特长得到充分发展。每个学生都有不同的先天因素和生活环境，都有自己的爱好和长处。学生的差异不仅指考试成绩的优劣，还包括生理特点、身体素质和兴趣爱好等各个方面表现出来的不同特点。教师应当从学生自我意识、学习风格、智力或能力等个性因素的分析入手，采取各种策略指导、教育学生。一个学校最让人引以为豪的应该是给予每个学生充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。最后，实施以“两主”理论为指导的教学模式。现在的教学模式，应该变“主管”为“主导”，尊重学生个性。如果教师眼中有学生，把学生真正看做是学习的主体，就应爱护学生、尊重学生，让学生“把话说完”，他们的精神面貌就会提升到一个新的境界。 总之，如何在基础教育中落实好素质教育，是当前教育体制改革发展的宏观方向，至于如何正确把握每一个教学环节，是值得每个教育工作者深究的问题。国民素质的提高和素质教育的落实任重道远，还需每一位基础教育工作者不懈努力。