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1、浅谈在数学教学中学生创新能力的培养数学是最为严谨而周密的学科，在新的教育理念下，如何让学生在掌握基本知识的基础上学会融会贯通，举一反三，使学生的创新能力不断提高，是新形势下教育者们研究的重要课题。在培养学生创新能力的过程中，引导学生具有创新意识，开发学生的创新潜能，以学生为主体，让学生感觉到整个学习过程丰富有趣，并且不仅局限于掌握书本的知识和教师所教授的技巧，更能通过锻炼自己的创新思维，使知识可以应用到课堂以外或者教师教学范围外的领域，从而提高创新能力。一、发挥学生的主体意识，树立学生的创新信心主体意识的内涵注重认知和实践活动的主体作用，强调人在主体地位、能力、价值方面的自觉意识，且集中体现了
2、自主性、能动性、创造性等特征。一旦学生的主体意识得到启发、自由发展的目标，主体意识越强的学生，参与自身发展、在学习活动中就会具有更高的自觉性。创新能力的培养就是要学生有信心去探求未知的东西，提出一些新的问题，力图给出一些答案。通过发挥学生的主体意识，树立其对于主动探究创新的信心，从而获得更好的教学效果。二、营造和谐的教学环境，培养学生的创新意识数学课堂是学生进行数学学习的主要场所，而课堂环境往往对学生的学习兴趣和效果产生很大的影响。传统的课堂教学都是以老师讲授为主，注重应试教育，学生往往只能被动的接受知识，长期的教学实践证明，相对于传统的教学环境氛围，在和谐民主的教学氛围中，学生的注意力更集中
3、，反应更敏捷，更乐于开动脑筋、思考和理解问题的能力显著加强。因此，创新教育要求教师必须彻底摆脱这种教学模式才能实现教学创新，积极采用与知识经济相适应的创新意识与观念，在数学课堂上应尽量保持和谐欢快的教学氛围，给学生发现问题、积极探求问题带来兴趣。教师可通过实施引趣、激疑、悬念、讨论等方法来营造宽松的教学气氛，积极带动学生的学习热情和求知欲望，这样才能有利于培养学生们的创新意识，让学生们在愉悦的环境下发现自己的创新潜能。三、教授正确的学习方法，奠定学生创新能力的基础学习过程中，想问题有会想和不会想之分。会想就是善于发现问题、分析问题并着力去自求解答，这是能获得创造成果的创造性思维方式，不会想，就
4、是习惯于接受既定程序和现成答案，在自己面前似乎从来就“毫无问题”，这是不能获得创新成果的思维方式。所以要想培养创新型人才，学习能力是前提和基础。教师向学生传授知识，不仅是为了让学生学会，做到融会贯通，更重要的是让学生会学，教师要以启发式、点拨式的教学方式取代传统的灌输式的教学方式，充分调动学生的主观能动性，在教学过程中教会学生学习的方法，逐步提高其自学能力，为创新能力打好基础。四、引入现代的教学模式，培养学生的创新能力在课堂教学中，教师要打破常规，鼓励学生积极参与讨论、质疑、发表各种见解，行程师生之间的能动交流。引导学生从多方位去思考问题，对疑难问题能提出较多的思路和见解，从而使学生的能力得到
5、不断地提高和完善。在教学过程中，要注重问题教学，以问促思，以问促变，以问促创新能力的培养。一个丰富且具有吸引力的问题可以调动全班学生思维的积极性，使学生呆着一种好奇心和主动的求知欲进行思考，所以教师应善于设计问题，并且善于提出问题。在教学过程中，要引导自主学习，激励学生探索创新。美国心理学家杰斯认为“数学不同于外部控制人的行为，而应该用于创造条件能够促进人独立自主和自由学习的条件。”学生创新精神的培养是通过学生实践活动发展起来的。思维研究认为，每个人都蕴藏着无限的潜在创造力。教师要尽量创造条件给每个学生动手操作、动脑思考、动笔尝试、动口表述、提出问题、解决问题的时间和空间，让学生自主探索知识，
6、自己去发现规律，变学习过程为探索创新的过程。在教学过程中，要运用问题解决，启迪学生开拓创新。学生好奇心强，教学中教师要精心创设问题情境，扶持学生的创新意识，满腔热情地鼓励学生大胆提出各种各样标新立异的问题，使学生从求异发散向创新推进，从探索问题的过程中得到启迪，从多种解决问题的方法培养开拓、创新的精神。在教学过程中，要加强合作学习，培养学生协作创新。合作学习是发挥学生集体智慧、让学生互动与交流，共同提高的一种学习方式。一个人要有所创造，除了个人努力钻研和具有开拓精神外，还要有善于与人合作共事的精神，课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能，给学生较多讨论分析的机会，使学生在知识方面相互补充，
7、在学习方法上互相借鉴，善于合作，集智取长，协作创新、努力培养学生创新精神。五、开设丰富的教学活动，提高学生的创新实践能力数学的学习和实践，为不同学习水平和爱好的学生提供了发展创新能力的空间，在教学过程中，教师适当开设数学活动课，根据教学内容，组织学生参加社会实践活动，让学生深入生产、生活实际，参观学习，了解各个行业的生产、经营、供销、成本、产值、利润及工程设计、立项，预算等情况，引导学生自觉用数学的意识，从而通过教学活动提高学生创新的实践能力。总之，人贵在创造，课堂中的创新文化必不可少，学生的创新能力的培养，是一项长期而艰巨的任务，创新能力的培养是素质教育以“生为本”理念的体现，作为当代的一名数学教育者，需要我们以先进的的教育教学理念为指导，更新教学模式，让每一位同学都得到充分的发展，在培养学生创新能力的过程中，数学教师应继续不断探索完善自己的创新教育理念，努力培养适应新时代的创新型人才。