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1、试述中学美术对中学生综合发展的促进和保障作用 摘要：素质教育是当前教育领域的热点问题。随着素质教育越来越受重视，美术教育在中学教育中的地位也越来越重要。因为，美术教育在学生各方面素质的发展有巨大的促进作用。 目前，我国义务教育阶段的教育正在经历着有应试教育向素质教育的深刻变革。美术教育作为培养学生综合素质的重要手段，在这场转型变革中扮演着重要的角色。本文将着重探讨中学美术教育对中学生综合素质发展的促进作用。 1.美术可以培养的学生创新意识 对学生创新意识的培养是美术教育的重要功能之一。美术教育中充斥的丰富的线条与色彩对于刺激学生的想象力具有重要作用。因此，教师在美术课堂上应该更多的引导学生在自
2、己的作品中加入自己的想法，发挥自己的创造力和想象力。在绘画习作中，鼓励学生在掌握基本的绘画技巧的基础之上，打破常规，从多角度，多层次的进行构图。同时，作为教师应该对学生的创意之作多做鼓励和指导。 例如，有的学生在习作我的家中，突破传统思维的局限。用大量的绿色来晕染整个画面。树木、房子、花朵、河流等等都变成了层次不同的绿色。学生用自己独特的视角，绘画出了他眼中的春天里的家，给人以新鲜感。而教师对这种标新立异的行为应该给予肯定和鼓励，并与学生一起探讨他的想法。而伴随着这种创新、鼓励的过程，学生的创新意识也逐渐培养起来了。 2.美术可以培养学生的观察能力 艺术创作来源于生活，并且高于生活。美术创作所
3、必须的素质之一就是观察能力。中学美术教育的基本内容就是要求学生描绘生活中的人或物。这一就决定了美术教育在学生观察能力培养方面所扮演的重要角色。在美术课堂中，在教师的指导下，让学生欣赏名画，观察国内外绘画大师对线条和色彩的运用，体会画家传达的思想，感知作品的美，是培养学生观察能力的重要途径之一。在学生课下的练习中，学生通过对自己生活中事务的观察，在将自己的观察画进自己的习作中，最后再由教师进行指导和修改。在这个过程中，学生不仅练习了绘画的基本技巧，同时也培养了自己的观察能力。 例如，素描这种人类历史上最早的绘画形式。虽然，它有众多的形式和流派，但是其基础都是建立在对事物的观察之上。任何复杂的形体
4、都可以概括为几种基本的几何形体，这就是：立方体、圆球体、圆柱体、圆锥体。在我们的日常生活中更多的是多种几何形体按不同形式组合而成的物像。学生通过对日常生活中事物的观察，并将所观察到的事物分解成不同的几个图形，再结合老师讲授的素描技巧，就能够完成一幅素描作品。 3.美术可以提高学生的道德修养 在培养学生综合素质的过程中，道德修养的提升是其中重要的一环。而美术教育中，美术作品欣赏过程中的德育渗透则是实现道德修养培养的重要途径。在中学美术教材中的作品中挖掘德育教育的素材，例如通过学习中国传统的艺术形式：国画、脸谱、剪纸、刺绣等等，来增强学生的民族自豪感，更进一步的培养学生的爱国精神。再比如，从优秀的
5、绘画作品中提炼出积极健康的人生态度，潜移默化的为学生树立一个积极健康的人生观。 值得特别提出的是，在我国中学美术教育中有一个重要功能是爱国主义的教育。在中学美术教材中，有很多爱国画家的作品如：任伯年、高奇峰、徐悲鸿、齐白石、张大千、刘海粟、黄宾虹、潘天寿、丰子恺、华君武、廖冰兄、丁聪、古元、王式廓、董希文、罗中立、周思聪、关山月、傅抱石、叶浅予等。在欣赏这些画家的作品的同时，老师一方面可以讲述这些作家的爱国主义的行为，另一方面在欣赏这些画家革命历史题材的作品时，也可以引导学生欣赏的作品中反应的坚强不屈的民族精神。 4.美术能够提升学生的审美能力和鉴赏能力 审美能力和艺术鉴赏能力是一个循序渐进的
6、长期过程。而审美鉴赏能力也是中学美术教育的重要内容。然而美术欣赏不是数学题，没有固定的解题模式。它需要结合个人经历，个人知识积淀，对美术的认识，对作家的了解等等。例如，在欣赏梵高的作品向日葵时，有人认为向日葵代表了农民的精神，粗茎糙叶、花序奔放、可充饲料的向日葵富于泥土气与草根性，最能代表农民的精神。有人认为梵高把自己比拟成了向日葵，用向日葵中的各种花姿来表达自我。也有人认为向日葵所是感恩的象征。 因此，美术教育主要是从两个方面来培养学生的审美能力。一方面教授给学生美术方面的专业知识和相关的基本技能。另一方面，教师为学生讲解美术作品的相关创作背景和一些常用的美术象征符号。将这两方面相结合，并且
7、通过对一个个美术作品的赏析，逐步引导学生欣赏优秀的美术作品。从而提高学生的审美能力和鉴赏能力。 5.美术可以培养学生的主体意识 个性是艺术的生命。没有个性艺术就会失色。而美术是培养学生主体意识和个性的重要手段。因为美术作品欣赏本身就是一种很个性化的东西。每个人的审美观念不同，感受到了美也不同。教师需要做的是引导学生通过自己的感官去感受作品的美感，并通过此种方法培养学生独立思考、观察、发现、创造的能力。因此，在课堂上，教师应该将学生作为主体，与学生平等的交流讨论，在活跃的气氛中探索美术作品的美。同时，要鼓励学生自由发挥，减少课堂上的规范和约束。更进一步的，教师应该根据每个学生的特点，因材施教，发挥其个性。 6.总结 美术教育作为教育系统的子系统，在人才培养中起到了重要的作用。特别是随着素质教育的推进，美术教育在培养学生综合素质方面起到了巨大的作用。本文从创新意识、观察能力、审美鉴赏能力、道德修养、主体意识等方面详细阐述了美术教育在学生综合发展的促进和保障作用。