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1、课外阅读在小学语文作文教学中的辅助作用探讨 【摘要】小学语文教学是小学学习阶段最重要的一门学科，作文教学有利于培养学生的写作能力和语言表达能力，是语文中重要的教学内容。基于此，本文以课外阅读和作文教学为研究对象，通过对课外阅读在小学语文作文中的地位分析，分别从写作兴趣、写作素材和写作水平等方面详细阐述课外阅读在小学语文作文教学中的作用，从而提高学生的语文成绩。 小学生课外阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。学生从视觉材料中得到信息，这些信息有的是文字形式，有的是图片插画形式，也有符号和图表的形式，小学生课外阅读是主动进行的过程，根据自己的目的加以协调控制，既
2、能陶冶情操，愉悦身心，又能提升自我文化修养，有助于小学生提高思维逻辑能力 一、课外阅读在小学语文作文中的地位 根据小学生实际情况分析，小学生语文基础较差，尤其是语言组织能力，教师在进行作文教学时往往存在词不达意的现象，学生缺少语言词汇的积累，缺乏创造性思维，题材的选择上难免老套，但是课外阅读却能有效帮助小学生提高作文写作水平，在小学语文作文中占据着重要的地位。（1）小学生通过阅读直接观察书面信息，提升了语文综合素质，开拓自己的知识面，在无形中不断的积累，每阅读一篇文章的时候都会在脑中留下印象，对书中的一些知识有了认知，在日常生活中遇到了也不会陌生。（2）学生养成良好的阅读习惯，在消化课内知识的
3、时候，提升学生的习作能力，为学生在将来初中和高中的作文写作中打好基础。（3）小学生课外阅读也是现代化语文教育的特点所在，利用课外阅读的教学方式优化学生传统的学习方式，阅读不仅仅来源于书籍，还可以是电子书、幻灯片这些多媒体软件，新时代背景下，小学生熟练运用了网络手段，对阅读理解有着至关重要的帮助。 二、课外阅读在小学语文作文教学中的作用 （一）课外阅读能够提升小学生的写作兴趣 为了提升小学生对作文的写作兴趣，课外阅读就是很好的老师，通过自己主动去阅读文学作品，根据自己的节奏进行知识吸收与精神感悟，但是小学生的阅历浅，对事物的理解能力较弱，在进行课外阅读时需要注意以下几点。（1）教师协助学生进行阅
4、读选择，为了帮助学生在阅读理解上事半功倍，学生选择的阅读材料就必须要符合课程内容和年龄阶段，这样读起来不费力气，也能提高教师的课堂效率。例如，某教师特别为学生推荐了论语唐诗三百首西游记（简体版）、一千零一夜和上下五千年这几本书，有的是为了让学生掌握基本文学知识，对古诗词和论语中的道德教育有初步的印象，产生不排斥的心理，也有的是让学生利用故事的形式爱上阅读，无论是中国的还是西方的故事，都可以丰富学生的知识面。（2）文学作品阅读法，利用这种阅读方式，学生不仅只是观看内容，还在文字修?o和韵律上加以注意。例如学生阅读鲁滨逊漂流记时，教师要求学生缓慢阅读，不要求快，也可以默读或者朗读；在阅读散文时，教
5、师特意强调学生阅读的韵律，注意词句前后的声音，从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知。 （二）课外阅读有利于帮助小学生积累写作素材 作文的写作过程中想要提升写作水平，就需要不断积累各种写作素材，结合写作手法将素材转化为自己的语言进行表达，经过长时间的积累后，所有的素材不断灵活运用后，这些知识点都被学生完整吸收，成为属于自己的财富。对此，某教师在进行作文训练时，从来不会拘泥于一个类型作文的练习，有时候会让学生写关于描写四季景物的文章，学生利用自己的素材积累，加上自己的感悟，用华丽的辞藻将一年四季最美的状态展现出来；有的时候教师会让学生写一个自己难忘的人和一件事，有的学生会去写自己的父母，赞美他
6、们无私的爱，有的会写一个素昧平生的陌生人，甚至采用欲扬先抑的手法，看起来这个人很一般没有那么好，却从细节入手凸显一个人的价值，整篇文章得到升华。 课外阅读还有利于小学生的智力开发，扩大学生的智力背景，读过的书越多，知识面就会越开阔，思维也会更加灵活，如果遇到问题时思考就不会太费力气，只要从以往积累的知识经验中探索就好，广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径，为学生提供了丰富的智力来源。 （三）课外阅读有效提升小学生的写作水平 课外阅读是语文教学的延伸与拓展，也是作文教学的重要辅助手段，它可以为小学生学习作文起到事半功倍的效果。因此，某学校的教师在进行作文教学时不断训练和培养学生阅读的
7、熟练技巧，让学生逐渐形成阅读能力，从而提高广阔的知识背景和认知能力。久而久之，当新的学习内容呈现在他们面前时，学生的反应会很正常，比起别的学生，学得会更快、更好。例如当学生阅读一篇关于动物的文章时，会对其中描写的动物形态、生活习性有了基本的印象，如果老师要求学生写一篇描写动物的作文，学生会根据之前的印象有了初步的概括，写的时候也会容易很多。 三、总结 总而言之，课外阅读在小学生作文写作中占据着重要的地位，不仅能够提升学生的兴趣与爱好，还能通过阅读得到素材积累，完整地写出自己心中所想，从而提高整体的写作水平，为未来初中和高中的作文学习打下坚实的基础。经过漫长岁月的积累，学生不断提高自身写作能力，成为全面发展的可塑人才。