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1、浅谈如何提高农村英语教育的质量 英语作为全球通用的语言，其地位及重要性正日益突出。特别是在我国科学技术界和教育界进入互联网络，加入世界贸易组织、主办2018年奥运会的今天，更加要求各级各类学校培养出大量的优秀英语专业人才，提高全民的英语素质也将成为一项十分紧迫的任务。很多地方仅靠几所重点中学为国家输送人材，更大的阵地却在农村，应该加强农村英语的教育质量成了一种迫切的要求。 ?孀沤谈牡拇悍纾?教师如果在教育教育过程中缺乏对学生全面的分析，不敢在教学中大胆尝试，运用现代教育理念，那么培养的学生必然与明天的社会背道而驰。提升农村的教育质量，要以学生为本。教师进行的是一种创造性的工作，教师应该淡化应试
2、教育和传统教育，突破以往的机械说讲和课堂单一的授课模式。联系社会生活，启动生活中的情感因素，既教其知识，又教其做人，全面提高学生的各项能力，使其更符合社会需要，更能适应社会的人。要在教育中渗透学生的人文素养，教育中渗透情感教育，培养他们的潜能。用积极、乐观的态度来看待他们的成长，不要一味的强制灌输和矫正，使他们身心和心智同步发展。只有空间，才有自由，有自由，才有发展，才有教育成效。 1.状况分析 1.1 从教师的本身来分析 时间利用不够科学。学校图书的量较少，手中除了教科书以外，再也没多少其他书籍。在办公室连一台电脑也没有，由此缺少对最新教学动态的研究和分析，也缺少信心和远大的抱负。 ?逵锝淌
3、闹?识面相对比窄，而且观念也比较落后。究其原因，是网络技术运用较少，信息和新鲜的事物接触都要晚一步。由此缺乏新的教学方法、缺少探究能力。 ?宥越逃?的重视程度还不够，多媒体的教育设备也没有，教师也缺少培训，和重点学校的教学经验交流甚少。福利待遇与城市差异较大，自我感觉低人一等，自我要求相对降低。 1.2 从学生具体方面来分析 学习兴趣和动机。心理学告诉我们这两项和成绩具有直接的关系。有许多学生认为，我是中国人，可以不学英语。对英语缺乏兴趣和认识，导致没有学习的动力，英语学习成绩不好的学生就相对来说就比较多了。 ?缁峄肪澈图彝尘啊逖?校的学生基础差，他们缺乏信心和远大的抱负，他们只是应付式学习，
4、他们的学习是被迫的，没有主动性，更不用说是创造性了。 ?橇蛩兀?学生的解决问题能力和分析问题能力存在差异。就英语来讲，英语不能象汉语一样有一个语言环境，造成了学习的困难。加上成绩好的学生大部分都到重点学校去就读，造成农村学校很大的弱势群体。 2.教学策略 2.1 教师应该摒弃教育观念上的落后 绝大部分教师虽然经过教育理论的学习，在教学观念上也有了一定的转变，然而在教学中仍然是局限教材，过分强调灌输，学生基本上还是处于被动接受的状态，说教的味道仍很浓。在施教过程中，多注意学生反映，要经常调查，分析学生哪些方面知识不够，研究怎样拓宽知识面，以学生为本、注重学生事实、只有这样，书本知识才能灵活运用，
5、才能提高教育质量。 2.2 建立合理的评价机制 我们过去的评价标准除了分数还是分数，脱离自然和社会实践，脱离学生实际，缺少组织学生参与课堂教学实践的广度与深度。评价没有起到激励的作用，现在这种教育现状，评价标准重心偏离，极大影响了学生的学习兴趣，阻碍了学生质疑、探究能力及实践能力的形成和发展。 2.3 改变教学方法单一 以往教学中，教师关注的是知识传授，重视的是学习结果，教师成为教学主宰者。学生被动接受知识，死记硬背，难以形成自主意识和掌握正确的学习方法。虽然实施新课程改革，但是由于教师对新课改理念的学习还不够深、不够透，导致课堂教学活动的设计有时不能更好地为课堂教学服务 3.在教学活动过程中
6、避免以下几点 3.1 要关注学生学习的主体地位 我们应把更多的主动权给学生他们，以最大限度扩展学生的学习空间，让学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学探究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，在实施中要培养学生的社会责任感。 3.2 单一的缺少创造性的教学方式 教学由给出知识到引导活动，由完成任务 转向促进学生的发展 在这个环境中，教师要关注学生，老师要扮演引导者的角色。应提供有利于学生自由表现宽松的文化氛围。教师的作用并非只授人以鱼，应该授之以渔。 3.3 忽视在课堂教学中德育的培养 教师与学生的交往中，无论是课堂教学，还是游戏、聊天，都是在言传身教，都是在向学生示范
7、着道德准则，不断地向他们输送积极的人生观、世界观、价值观。这是最有说服力的德育，也是最经常、最实在的德育。学校的环境、制度，都要体现出对学生的教育和关怀，提升思想境界。 4.农村英语教师需不断提高自身的综合素质及创新意识 4.1 积极钻研业务 作为一名外语教师必须具有较为系统的现代语言学理论知识，具备一定的外语教学法知识和扎实的专业技能。加强对学生心理的探究，并运用到学生个体中，有效利用情感交流，让学生个性特长得到发挥，他们的内心是渴望成功的。教师应该具有钻研精神，积极探索适合农村英语教学的教材教法。 4.2 进行创新教育 在现代英语教学中，应转变过去提倡的教师教和学生学并重的模式，实现由教向
8、学过渡，创造适宜于学生主动参与、主动学习的活跃的课堂气氛，有利于形成学生主体精神、创新意识、创新能力健康发展的宽松的教学环境。为了打破农村聋哑外语的现状，学生学习处于被动状况、缺乏参与意识、缺少进取精神。我们应改革传统的教学模式，进行创新教育已是教育界的共识。 ?寤?层每个英语教育者应探索和研究，让学生顺利接受高等教育的机会，同时在心智、情感态度、学习策略、文化意识上进行正确的引导和发展，形成正确的人生观、世界观和价值观。教师和学生共同探索学习的有效途径，使农村和城市的英语教育质量接轨、差距逐步缩小，给农村的教育带来生机和活力。让学生是具有需求、思想、情感、意识、理智、欲望，特别是具有个性和强大潜能生命焕发的人吧！