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1、通识教育在大学素质教育中的作用 摘要：随着社会的进步，现在对于学生的教育早已不满足于学习方面，而是要求学生综合素质全面发展，尤其是在大学，因为大学生即将步入社会，对于大学生综合素质的教育，有利于社会的发展与进步。但是，只有具有广泛的知识的学生才能够形成素质，而通识教育正好满足了这一要求。同时教育不仅局限于大学生的本专业的课程，而是由许多方面的老师进行授课，而学生根据自身的兴趣进行选取的，通识教育有利于拓展学生的视野，从而形成有素质的人，达到全面教育大学生的目的。本文以人的全面发展为视角，对通识教育在大学素质教育中的作用进行探讨。 无论在何时何地，新一代永远代表着希望，只有将新一代教育好了，家庭
2、和国家才有希望，因为在国家的发展中，新一代总会代替老一代人成为主力军。可见，做好大学的教学是很重要的，大学是学生即将步入社会的时期，在此时，大多数学生都会选择学习各类知识丰富自己，为自己在今后步入社会奠定基础。而随着社会的发展，对于人综合素质能力的要求越来越高，对学生进行素质教育逐渐成为大学教育的重点。而为了更好的发展我国大学生的素质教育，许多学者将教育的落脚点放在了通识教育上，通识教育与素质教育有什么关系吗？做好通识教育可以提高大学生的素质吗？本文从人的全面发展的视角对此进行探讨。 一、通识教育在大学素质教育中的作用 第一，以往学生在学校受教育是为了学习专业知识，人们认为，只要具备过硬的专业
3、知识，那么，大学就不需此行了。现在随着社会的进步，学生在学校受教育是使学生全面发展。现在大学教育学生分为两部分，一部分是专业教育，另一部分是通识教育。学生通过专业教育来学习专业知识与技能，而通识教育是学生根据自己的兴趣爱好进行选课，它可以改变学生在大学学习过于单调，只学习专业知识的现象，同时，可以提高学生的审美能力，培养学生的兴趣爱好，有利于学生全面自由的发展。可以说，在大学专业教育与通识教育是相辅相成的，二者缺一不可。学生通过上通识课程可以学到专业之外的更加广泛的知识，有利于学生的全面发展。 第二，在大学对学生进行通识教育有利于学生全面的发展，成为创新型人才。学生通过上通识课程并不能够学到深
4、奥的知识，往往只能学到该专业一些比较浅显的知识，但这就已经够用了。因为通识教育的目的是让学生学会自主学习，形成学习的思维。同时，通识教育可以让学生学到的知识更加广泛，不仅是局限于本专业知识。具备广泛的知识，有利于培养学生的综合能力，促进学生成为全面的创新型人才。 二、素质教育的目的人的全面发展 现在，学生在大学学习的专业化过于集中，虽然有利于学生的有更多的时间学习专业知识与技能，但是却不利于学生的全面发展。学生为形成正确的价值观与人生观，只关心自己，这样恶性循环下去，会导致社会难以和谐的发展。而学生学习到的知识面较窄，不利于开阔学生的思维，难以培养学生的创造力，不利于学生成为创新型人才。学生只
5、在本专业上发展，片面的进步，违背了先进高等教育的宗旨。导致许多人对现今大学的教育模式产生了怀疑，现今的大学只是为了培养步入社会进行工作的工具，缺乏思想，过于专业化。而事实上，现今的大学生确实需要进行素质教育，因为今后我国的人口将会有大学生占主要的地位，只有大学生具有素质，才有利于我国社会和谐的发展。素质教育的理念应运而生，现今大学也都重视素质教育，重视大学生形成素质了，而通识教育有利于学生形成素质。人的全面发展并不是指学生全面平均的发展，而是和谐自由的全面发展。通识教育是学生根据自己的兴趣进行选课，可以改变现今大学教育过于功利性的现象。通过通识教育，有利于学生全面发展。 总之，通识教育有利于学生形成素质，在学生的素质教育中占有重要的位置，有利于人的全面发展。而人的全面发展，人类的最高理想，是人们一直在追求的，希望可以达到的境界。人的全面发展是指人的能力与身心全面的发展，是个人与社会的和谐发展。通识教育可以使学生接触到更多更广泛的知识，有利于开拓学生的视野，促进学生成为专业性、创新型人才。而人得以全面发展，人的素质提高了，社会也会更好更和谐的发展。