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1、高中英语作业有效性解析 【摘要】高中英语作业解析，是高中英语教学的重要组成部分，同时也是提高学生知识转换能力，填补学生知识漏洞，帮助学生完善知识结构及体系的重要措施。笔者从高中英语作业有效解析的重要价值及作用入手，围绕其具体措施及策略提出了具体建议和意见，希望对于高中英语教学质量的提高及学生英语知识体系的更新和完善能够起到推动作用。 作业解析有效性的实现，不仅是落实高中英语课程教学改革成果，提升学生英语能力的重要举措，更是巩固学生知识基础，完善学生英语知识体系的重要途径。 一、高中英语作业解析的重要作用 英语作业是高中英语教学的重要组成部分，是检验学生知识基础及能力层次的重要措施和途径。就作业
2、的有效解析来说，是课程教学改革的要求，同时也是对学生知识体系的完善。就其价值来说，主要体现在以下几个方面： （一）填补学生知识漏洞，完善学生知识体系 作业是对学生学习成果及学习状态的有效检测手段之一，学生学习过程中存在的问题和不足在作业过程中都会显示出来。作业解析的主要目的不单单是教会学生某道题或是某一类型题目的解法，而是帮助学生对类型题目进行合理的分析，引导学生更为全面的认识自身存在的问题，并通过知识体系的完善去避免下一次错误的发生。因此，就高中英语作业解析来说，是填补学生知识漏洞，完善学生知识体系的重要措施。 （二）巩固知识基础，提升学生整体实力 高中英语作业的有效解析，不仅是填补学生知识
3、漏洞，完善学生知识体系的重要措施，同时更是巩固学生基础知识，提升学生英语综合实力的有效途径。在作业解析过程中，教师除了对学生的知识体系进行查漏补缺外，还会对某些知识点进行深入讲解和细化，如此一来，如果是学生已经掌握了的知识点，则会起到有效的温习作用；如果是学生一知半解的内容，则有利于学生的正确理解；如果是没有掌握的知识点，则能起到有效的完善作用。 二、高中英语作业解析的有效措施及途径 通过上文论述，我们对英语作业解析的重要价值及积极作用已经有了大致的了解和认识。下文中，笔者结合高中英语作业具体类型及内容，围绕作业解析的措施及策略提出了看法和建议，希望对于高中英语作业教学的开展能够起到一定推动作
4、用。 （一）题目类型的有效交叉 在高中英语作业解析的过程中，传统的解析途径是这样一个模式：先对学生作业完成的情况进行大体上的了解，对作业中存在的问题进行有效分类，然后结合具体课时安排确定作业解析的深度和类型。在这样一种模式中，虽然能够提高作业解析的整体效率，但是对于个别学生作业中存在的问题来说，并没有什么实质性的作用。比如某些学生基础较为薄弱，在语法类题目上容易出现问题；但是如果这一班级的英语平均水平都处于中上层次的话，按照传统英语作业解析途径来看，教师极有可能对少数同学觉得有困难的语法类作业问题进行忽略，而着重解析一些侧重于英语综合能力的类型。针对这一问题，建议可以采用题目类型交叉的方式，将
5、一些基础的，如that从句、不定式to的用法等语法类的问题融入到阅读理解或是完形填空等作业类型中去，顾忌学生整体效率的同时，不放过个别问题。 （二）合作学习模式的有效开展 除了对作业中存在的问题进行交叉，由浅入深进行作业解析外，还应充分利用合作学习模式，发挥学生的自主学习能力以及团队合作，集思广益，让学生之间进行有效的沟通和交流，发现作业中存在的问题，挖掘问题背后的原因，基于原因的基础上，采取策略避免问题的再次出现。合作教学模式中，教师应注意选题的合理性，并不是所有英语作业都可以用合作教学模式来解决的，一些概念性的基础知识大可以一言以蔽之，如定冠词the的具体用法等。在合作讨论活动开始之前，教
6、师首先应就合作讨论的主题进行科学的安排和规划，并对整个合作讨论的过程中进行实时控制，保证讨论合作的过程；在组织合作讨论活动的过程中，教师还应积极参与到学生作业解析的讨论中去，对学生的思路以及思维方式进行引导和提示。 三、总结 综上所述，我们可以看到，就高中英语作业解析的有效进行来说，不仅是巩固学生基础英语知识，完善学生英语知识架构与体系，填补学生知识漏洞的重要途径，同时更是高中英语课程教学改革的重要内容。结合高中英语作业解析现状来看，建议可以从交叉题目解析类型以及合作讨论模式的利用等方面入手，集思广益，让学生之间进行有效的沟通和交流，发现作业中存在的问题，挖掘问题背后的原因，避免问题的再次出现；此外，教师还应对分层策略进行充分利用，由浅入深进行作业解析，照顾基础薄弱学生的学习需求的同时，兼顾基础扎实学生的提升空间。