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1、高中语文“少教多学”策略及方法研究 【摘要】随着新的教育制度的不断改革，在新课程改革的背景下，高中语文教学实施“少教多学”的策略是非常有必要性的。语文课程是一门综合性非常高的学科，在坚持以人为本的教学理念中，要对教学的方法进行一定的改进，把“少教多学”的策略运用到高中语文教学中，更能够发展学生们的主动性，在教学中进行“少教多学”的策略，教学中的重点从教中转移到学中，能够使得学生们更能主动地去学习，对学生们进行有计划的教学，才能发挥“少教多学”的策略。 在现当代教育制度的改革中，传统的教学方法已经不能满足于现阶段的教育制度，要在高中语文教学的方法中寻找出更有效的策略，就是“少教多学”，“少教多学
2、”的策略不是不教，而是在指定的教学内容中进行有目的的教学，能够通过正确的教学方式对学生们进行引导，而多学就是给学生们留下大量的时间，通过学生们主动地去学习知识，才能达到“少教多学”的策略，更能提高学生们学习的效率，让高中学生对语文的学习变成一种有意义的学习。 一、高中语文“少教多学”策略的重要性 （一）“少教多学”教学理念的意义 在高中语文实施“少教多学”的策略的理念是坚持以人为本根本的教学理念，以高中学生为主体进行教学，在进行“少教多学”中更能够符合我国教育发展的需要。在现阶段中，我国办高质量的教育是重点，在高质量的教育中，顾名思义就是有着一定质量的教学，在教学中的主体就是学生和老师，不仅要
3、求学生高质量，而且还要求教师的教学有着高质量，在进行“少教多学”的策略中，更能对教学、教师的发展有着影响，对学生们的成绩有着显著的提高。 （二）“少教多学”教学理念的核心 “少教多学”的教学理念中就是以学生为中心进行发展教育，“少教”并不是对学生们不教，而是要对教师们提出一定的高质量的要求，要求教师们应该注重教学的方法，提高教学的效率，还要进一步提高教学的质量，让学生们能够在高中学习中提高学习的能力，通过“少教”的理念更能促进学生们进行“多学”，不仅要求教师们有着一定的专业知识，而且还要有创造力，并且根据学生们的学习情况进行对学生们思维能力的培养。“多学”指的就是在高中的学生们要有针对性地去学
4、习，不是一味地去学习知识，而是去学习技巧，能够培养高中学生们自主学习的能力，并且能够给学生们提供更多时间去主动地学习。 二、高中语文“少教多学”策略及方法研究 （一）高中教师们树立正确的教学观念 在高中语文的教学中，教师们要树立正确的教学观念，要意识到高中语文的学习是以学生为主体的，要求老师们在教学中积极地去引导学生们能够自主独立地去学习，制定好学习的计划和目标，在高中语文的课题上，能够让学生们自主地发现问题，提出问题，老师们再根据学生们提出的问题对学生们进行引导，通过这种引导的方式能够使得学生们通过自己的能力去解决问题，不仅能够使学生们养成良好的主动学习的习惯，而且还能从这种教学方法中克服学
5、生们对老师们的依赖性。 （二）在高中语文教学中老师们发挥出主导的作用 在高中语文教学中，老师们不仅要少教学生，而且还要使用正确的教学方法去教学生，有了一个好的教学方法，能够在教学中起到事半功倍的效果，老师们在进行教学中，如何做到少教，在少教的过程中怎样才能调动学生们学习的积极性，因为在高中语文课中一节课的时间是有限的，怎样才能利用这一节课的时间发挥出最大的学习效率是非常关键的。在高中的语文教学中，要保证学生们能够自主地去学习，不仅保证在课堂中能够自主地去学习，而且还要保证在课外还能进行自主地学习。在教学的改革中，在教师的引导下，要明确学习的重点以及学习的要求，能够充分调动学生们学习的积极性，能
6、够有效地培养学生们自主学习的能力，而且还可以提高教学效率。 （三）构建良好的学习环境是非常有必要的 一个良好的学习环境对于高中语文教学来说是至关重要的。在高中教学中要营造出平等、愉快的学习环境，只有有了良好的学习环境，才能发挥出学生们主动学习的能力，对于教学的效率也有所提高。在高中学习中，由于学生们学习的压力过大，加上老师们对学生们强权压制，就会导致学生们丧失学习的动力，只有营造出良好的学习氛围，才能对高中语文实施“少教多学”的策略。老师们还要对高中的学生们一视同仁，能够构建一个师生平等、积极向上、轻松愉快的学习环境，这对高中语文实施“少教多学”的策略有着至关重要的作用。 三、结语 综上所述，在高中语文实施“少教多学”的策略有着重要的意义，这种教学模式的出现，打破了传统的教学方法，这种教学方法更能适应现当代社会发展需要的人才，还不仅使得枯燥无味的高中语文变得有乐趣，而且还能充分调动学生们自主学习的能力，对教学的效率有着显著的提高，利用合适的知识内容作为教学的载体，能够进一步激发学生们学习的兴趣，对教学方法进一步加强，能够让学生们更主动地学会学习，因而实施“少教多学”的策略是有必要的。