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1、浅谈插图在低年级语文教学中的运用 插图作为一种直观而又信息量丰富的表现形式，在低年级的语文课本中占据不小地位。如何将插图运用于低年级的语文教学，提高课堂教学效率是低年级的语文教师需要思考和探索的问题。 我国著名的作家鲁迅先生曾经说过“插图不但有趣，而亦有益，书籍的插图原意是在装饰书籍，增强读者的兴趣的，但那力量，能补文字之不及。”可见，文本的插图与文本的语言形象地融为一体，插图的作用不可忽视。在小学语文的现代教学中，多媒体在课堂教学中的运用越来越广泛，如何合理巧妙而又创造性地运用插图资源，充分挖掘插图的丰富内涵，优化课堂教学也变得更加的重要。在插图如何运用于低年级的语文教学这一方面，笔者给出了
2、以下见解 一、借助插图，识字写字 我们一翻开低年级的苏教版教材，就能看到各样的精美插图。这些插图贴合文章实际，很好的体现了文本所要描绘的内容，更重要的是这些精美的图画为低年级学生识字写字设置了很好的情境。在低年级的识字教材中，字的上方都标注了拼音，由于低年级学生刚刚开始正规的语文学习不久，很多字都不认识，因此在写字教学中，教师如果能根据低年级学生的心理年龄特征和认知规律，利用插图的直观形象来帮助学生认字形、解字义，那么低年级的写字教学便可获得事半功倍的效果了。 二、利用插图，感知教材 除了借用插图来识字写字外，插图还有助于学生更好的感知教材的内容。一般课本中的插图都是原文重点内容的直观再现，它
3、可以很好的帮助低年级学生初步了解课文讲了什么。例如，在苏教版的教材里有一首杜甫的绝句，这篇课文的插图所画的景物很多，有黄鹂，白鹭等等。教师在讲授这首绝句之前，就可以先让学生仔细看看插图中都描绘了些什么，之后，学生可以根据自己的感官将所看到的景物用自己的语言表达出来，很明显地插图中所画的两个黄鹂、一行白鹭、千秋雪和万里船都使得学生知道了这首绝句将描绘的内容。 三、紧扣插图，突破阅读障碍 课本中的插图不仅仅是为了美观，作者在编著的时候往往都是传达了一定深意，譬如在揠苗助长这篇寓言里，就配有插图，作为一篇寓言故事，这篇课文旨在通过事件的叙述来告诉大家一个道理做任何事情都要遵守自然规律，要顺其自然，否
4、则只能取得适得其反的效果。学生们在观察了课文插图之后就能发现，故事中的主人公为了想让禾苗长得更高、更快，人为将禾苗拔高，最后，禾苗枯死了。或许只有课文叙述的话学生很难形象得明白这个道理，但在插图的帮助下，学生可以更轻松的突破阅读障碍，读懂课文。 四、巧用插图，提升读写能力 现行苏教版小学语文教材，配有很多精美且妙趣横生的插图，它们神形兼备，给学生留下了充足的想象空间。例如苏教版小学语文教材第三册练习2中，有一道综合训练的题目，要求低年级学生细心观察秋天有哪些变化，并把自己找到的秋景画下来或写下来。教师这时有必要引导学生先仔细观察插图说说哪些现象表明秋天来了。学生可能会说草坪的小草变黄了，农田里
5、的棉花白了，菊花开了，大雁往南飞了等等。此时让学生进一步观察插图，展开联想，赞赏秋景，这样可以逐步培养低年级学生读写能力，为今后高年级写作打下坚实基础。比如教师在说起秋天景色的特征的时候，就可以做出如下的引导秋天在不知不觉中已经来到了我们的身边，瞧，那一片片的落叶，在风中轻舞，美丽极了。接着，也许就有学生会说枫叶因为秋天的渲染而更加红了，红得像火，煞是讨人喜爱。诸如此类的观察和想象都有助于学生提升自己的写作水平。 五、凭借插图，激发学生的学习热情 课本的插图由于比较直观而又生动，常常会让低年级的学生对所学习的课文充满兴趣。许多插图都是色彩鲜艳、十分有趣的，例如在苏教版中的石头书这一课文中就有这
6、么一副有趣而又神秘的插图。很多低年级的学生在周末或是节假日的时候会和家长一起参观博物馆等地方，他们见过不同的化石，但课文插图中的这一幅可能有许多人都没有见过。低年级学生正处于好奇心很重的时期，什么事情都喜欢打破沙锅问到底，因此，在上课之前，教师可以让学生看着课文中的插图，让他们猜猜所画的是一个什么动物，学生就会根据自身已有的知识作出回答，这样一来，学生的积极性提高了，对接下来要学习的课文也是兴趣盎然，那这堂课的学习效率自然是不会低的，而且同学们也可以借助这篇课文的插图来更深的理解文中的小主人公的所作所为。 从以上的论述中我们可以清晰的发现，插图在低年级的语文教学中有着不可或缺的地位，教师应该根据教学需要来利用这一幅幅构思精妙、形神俱佳的插图。