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1、浅谈教师表率作用对校风建设的影响 校风是一所大学的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌，良好的校风是校园精神文明的集中体现，而教风学风建设理应是校园精神文明建设的至关重要的内容。本文从实际出发，结合教风建设、学风建设以及自我约束三个方面来说明教师的表率作用对整个校风建设的影响。 0 前言 在历史的长河里，总会有些人有些事能够被历史所铭记，能够经过洗礼与磨砺后留下光辉，好比古代有像包拯那样刚正不阿，清正廉洁的官吏被后人所传颂，近代有周总理那般清廉为民受人爱戴的好总理被后人称赞，他们的事迹至今仍然萦绕在人们心间，告诉大家什么才是真正的榜样。 历史还历历在目，可在当今社会，
2、“表叔房叔”事件却屡见不鲜，不禁让人唏嘘，到底是什么使本该为人民为党鞠躬尽瘁的公仆形象在当今社会得以如此颠覆呢？我想答案也许有很多，或来自社会或来自家庭来或来自自身，但是我始终认为无论社会如何变迁，家庭如何变故，根本在于个人。 “心正则廉洁，身正则刚直，行正则威严”这是对于为人之道的最好写照，在这个浮躁的社会，也许很容易走向堕落之口，所以如何把握自身显得尤为重要。作为一名普通的大学教师，也许有些人认为，在校园里接触最多的人是学生是孩子，相对来说环境比较单纯走向罪恶和堕落的几率很小，但是笔者想说的是小不代表没有，最近发生在校园当中的官员贪腐案也不在少数，更何况正因为我们接触的是学生，是祖国的未来
3、，这些孩子一旦教育不好或者行为思想有所偏差，很有可能会成为未来的“表叔房叔”。所以对于我们而言，我们身上的使命更重。 笔者认为一个学校的学生优秀与否，不仅仅是学生个人的问题，还与一所校园的文化氛围与风气息息相关。校风是一所大学的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌，良好的校风是校园精神文明的集中体现，而教风学风建设理应是校园精神文明建设建设的至关重要的内容。所以在笔者看来“改进教风学风，争做清正表率”不应是句口号，而是我们应该真正去践行的，做到“要正他人，先正其身”。下面笔者从三方面入手，关于如何利用教师的表率作用来影响校风建设来谈谈自己的看法 1 以师德建设为切入点
4、，努力形成良好的教风 师德其实是作为一个教师最基本的道德修养，可是，现如今，关于师德缺失的新闻却屡见不鲜，曾经沸沸扬扬的“范跑跑”事件引起的无数思考与争议还未落幕，紧接着而来的各种“摔童案”、“虐童案”、“校园贪污腐败案”、“收受家长贿赂案”又一次次将教师这个职业推上了风口浪尖，教师这个曾经神圣的职业已然被拉下了神坛，与“神圣”这个称谓似乎渐行渐远，人们对教师的信任度也越来越低，这已经是不争的事实。 也许有人说每一个职业中总有那么些害群之马，总有那些不太美好的事情，但是我想说的是为什么以前这种事情我们很少见或者基本不会发生，为什么反而是人们物质生活越来越充盈的今天却充斥着这么多丑陋与肮脏呢？难
5、道社会高速发展的结果理应就伴随着人们道德的沦丧吗？笔者想这个答案肯定是否定的，固然外界环境影响再大，但是重要的还是人们的内心，试想一个自己都无法掌控自己的人，如何能去影响别人，做别人的表率呢？所以在今天来谈论师德建设尤为重要，笔者认为关于师德建设要做好以下几点 首先是环境的引导，学校里要加强教师的思想教育工作，引导教师自觉遵守教师道德行为规范，营造一个好的大环境；其次，是考核机制的健全，上至教育管理部门下至学校，都要建立一套健全的师德评价、考核制度、激励制度，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，对于不符合要求的教师一律清除教师队伍，不容
6、姑息；紧接着是要着力解决师德建设、教风建设中的突出问题，针对问题对症下药，不能放任自由；最后，是要发挥党员教师在教书育人中的表率作用，以正其身，树立师德表率，教书育人的先进典型，争当文明教师，形成良好的教风。 也许这个社会中确实是有一些人，已经丧失了基本的道德，已经没有做人的底线，伤害了大众的心，使大家对教师这个职业信任度越来越低，但是值得欣慰的是，在我们的身边还是有很多老师依然保持着高尚的师德，曾经我们被那些默默无闻的乡村老师感动，在恶劣的条件下，他们仍然坚持岗位，以满腔的热情全身心投入工作，奉献着自己的青春，没有要求国家一分一毫，清廉正直，任劳任怨，无怨无悔。所以每一位人民教师都要清醒意识
7、到自己的光辉教师形象要能够屹立不倒，还需要自身努力。 2 加强教师规范引导，使学生营造出良好的学风 作为一名教师，一定要深知自己的言行对学生的影响，无论在课堂上还是在生活中，都要做一个好榜样，试想一下一个老师如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。 所以加强教师教学规范引导是很有必要的，当我们站上讲台的那一刻起，就意味着我们的责任感就要比一般人要重，我们的重任不仅仅只是教书，还有育人，要教会学生引导学生如何去做人做事，因为学生现在还处于发展期，他们的道德标准也许还没有完全成型，需要有一个相对标准的道德规范与底线去约束他们，教师的引导就会显得尤
8、为重要，所谓“先做人，后做事”，只有使他们先成人，才能使他们走出校园之后更好的为社会尽一份力，为国家的未来尽一份力。 笔者想久而久之，让学生受到良好风气的熏陶，才能培养出健全的人格和品行，对他们的未来大有益处。 3 建立亦师亦友的师生关系，争当学生之表率 说到表率，我们在生活中无时无刻要去充当这一个角色，笔者认为，我们不仅仅可以做学生的老师，在知识的海洋里带领他们遨游其中，更重要的是还可以做学生的朋友，在人生的课堂里给予他们点拨与指引。 建立亦师亦友的师生关系，应该是一个老师所需要达到的境界，我们要做到的是在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生，因为只有让学生充分的信任我们，他们才能
9、以我们为榜样为标杆为表率。笔者从来不认为一味的迁就学生放任学生的老师是好老师，相反该严厉的时候严厉该严格的时候严格方能体现出对学生的负责，因而，本着要对学生的一生负责的原则，做到以身作则，为人师表。笔者坚信拥有健康的人格，与他们建立亦师亦友的关系，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。 以上就是笔者对如何改进高校校风问题的一点个人看法。笔者认为做一个对社会有用的人不难，可是做一个清廉正直无所畏惧的人真的不容易，面对尘世中纷繁的诱惑，我们是不是能够始终保持那一份清醒和做人的基本道德，是不简单的。笔者想只有抱着一颗无私奉献，清廉正直之心去面对我们的职业，以不求回报之心面对我们的学生，学生才能真正意义上敬我们爱我们，视我们为榜样。 责任编辑谢庆云