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1、浅谈新时期的中学体育教学 体育教育在应试教育占主流的时期长期得不到重视，这导致中学体育学科教学存在着很多问题。伴随着新课改的逐步推进，学生要全面发展，综合提高成为新时期教育的目标，这给中学体育教学发展带来的很好的发展契机，体育教学必须采取有效地措施来提高学科教学水平，切实发挥体育学科的真正作用。 中学体育教育是中学教学的重要组成部分，也是我们落实素质教育要求的重要内容。随着我国社会的不断发展，特别是改革开放以来社会的巨变，给我们国家的教育也提出了新的、更高的要求，具体来说就是我们的教育由最早的中重知识到后来重能力到今天的全面提升学生素质，特别是新课程改革全面推进后，以生为本、促进学生的全面发展
2、和提高成为新时期我们国家教育的努力方向。 但是从现实来看，长期以来因为受应试教育思想的影响，音体美这些学科被认为是“副科”，很多学生非常不重视这些学科的学习，部分教师也因为学校、学生、社会的不重视慢慢也失去了教学的热情，这就使中学体育学科缺乏生机与活力。与此同时，社会发展在提高广大人民生活水平、提高生活质量的同时，广大青少年的体质呈明显的下降趋势，体弱多病、近视、肥胖等问题日益严重化，这严重影响了青少年的健康成长，对于我们国家未来的发展也是非常不利的，对此整个社会也在呼吁要重视学生们的体育锻炼，特别是要重视学校的体育课。 这样的一种呼声反映了体育教学在学生全面发展和提高学生综合素质中的重要性，
3、事实上体育教育在学生们的成长过程中有着非常重要的地位，在体育学习和体育锻炼的过程中能够锻炼学生们的体质、健全学生人格并且形成健康的心理，为他们今后充实、健康的生活打下较为坚实的基础；同时体育教育也能够培养学生们的审美能力、陶冶学生们的情操、发展学生们的智力和个性，从而提升学生的个人素质。因此，做好新时期的中学体育教学是大势所趋，是时代发展发展的必然要求。 那么，我们的中学体育课应该怎样上才能适应时代的要求，并且发挥出体育课堂的魅力呢？笔者谈谈自己的认识。 一、学习新课程理念，提高教师水平 时代在发展，教育也在发生着变化，教育教学手段和方法必须要做出相应的调整。从教育学的角度来说，教学本身是教师
4、的教和学生的学的双向过程，所以学科教学本身就应该有两部分，那就是教师如何教、学生们怎么学。但是在传统的教学模式下教师在中学体育课教学的过程中更多的是在关注教师怎样教，基本上是按照教材和教学大纲在进行教学，很少去考虑学生的感受和要求，一般是教师讲解和示范动作，然后要求学生反复的练习、熟悉，这就导致教学形式单一，学生被动接受而导致兴趣下降，最终导致学生失去了对体育课的兴趣。 新课程理念之一就是要关注学生、关注学情，使学生们成为课堂教学的主体和主人，关注学生的需求，结合学生的实际和教学内容来设计和安排教学活动和教学流程，这样才能调动学生的主动性和参与的积极性，使学生们爱上体育课。这样的新要求势必需要
5、我们中学体育教师要学习、了解新课改的要求和理念，要主动的学习那些适合学生需求的教学方法和教学手段，来应用到课堂教学中来，提高我们的课堂质量。同时，我们教师要有危机意识，要加强学习不断提高自己的专业水平和教学技能，这样才能为上好体育课做好准备。 二、关注学生的需求，使学生参与到课堂上来 体育课是唯一的室外课，而且学生们亲自参与程度很高，这对于整天在教室里学习的学生们来说是充满着很大的吸引力的，但是我们的教学形式应为忽略了学生的感受和需求，是学生们不是真正的参与，而往往是表面的应付，这会使课堂教学效率大打折扣。 关注学生的需求事实上就是从学生们的实际出发来安排和设计教学活动，要使体育课堂教学形式尽
6、可能的多样化、娱乐化、兴趣化，可以把学生们喜欢的形式引入到课堂教学中来，这样学生们才会因为喜欢而参与，而且是发自内心的参与，学生的主动性和积极性就会被调动起来，课堂教学效果也会有很大的提升。 三、采取多种教学方式进行教学 学生对学习活动是否有兴趣，在很大程度上还取决于学习活动中教学内容更新的程度和组织的趣味有效性。因此，在体育课教学中要注意选择一些趣味性和实效性较强的教学内容和组织教法，使体育课的教学内容和组织形式多样有趣、生动活泼，教学方法和练习手段新颖多变，不能总是老一套。如准备活动老是“慢跑+徒手定位操”，学生便会感到枯燥无味，提不起兴趣，效果自然也不会好。如果能结合基本部分的内容，有针
7、对性的运用一些“花样”跑、活动性游戏以及双人操等练习手段，学生的情绪就会高涨，效果也就大不一样。还可以将以往已掌握的基本技能，让学生自编一套操在上课前的准备活动上轮流带操，这样既培养了学生的创造力，有增强了学生的自信心。组织教法的严密紧凑、一环扣一环，使学生做完上一练习，就盼着做下一练习。 四、重视课外体育活动 课外体育活动是体育课堂教学的延伸，我们体育教师利用好这一平台，能够更好地展现体育课堂的魅力，使学生们更喜欢体育锻炼、喜欢上体育课。 所以我们体育教师要抓好每天的跑操和课件活动，尽可能的使这些活动规范化、兴趣化、大众化，力争使学生们都喜欢参加、愿意参加；同时，多组织一些课余的体育锻炼活动
8、，如一些有意思的游戏比赛，为学生们紧张的学习缓解压力；组织篮球赛、乒乓球赛等，来培养学生的集体意识和团队意识，同时为学生的生活增加趣味。 五、完善评价机制 体育教学中学生一般都渴望学会，掌握正确的技术动作，因此“学的会”是学生产生学习兴趣的重要诱因。如果学不会，便会丧失信心，也就无兴趣而言。所以在体育课教学中要注意选择一些趣味性和针对性较强、易学易练的技术动作或运动项目，并注重教学手段、教学步骤的合理运用，力争使学生都能够学到一些知识，能够有一定的进步。 教育本身是一门博大精深的艺术，做好中学体育教学需要我们体育教师不断地去付出和探索，不断地提高和完善自己的教学水平，这样才会把教育做的越来越好。