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1、浅谈新进教师的课堂技巧 作为一名新进教师，工作经验几乎为零，如何发挥新进教师的优势、运用更多的课堂技巧，以物理海洋学为例，从课堂教学准备、课堂开讲、课堂结束三个方面进行探讨，鼓励新进教师遵循新课改的思想，提高课堂教学质量。 课堂是学生获取专业知识的重要途径之一，课堂质量对学生进步更有举足轻重的作用，如何向课堂要成绩，利用好这几十分钟，一直是教育界探讨的话题。春秋时期，我国伟大的教育家孔子就尝试启发式教学“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”启发式教学体现了高超的教学技巧。后来，随着资本主义的发展，教育事业也得到迅速发展。教育事业得到越来越多人的注意，更多的教育观念层出不穷，从17
2、世纪捷克著名教育家夸美纽斯之后，科学的、实践的、更注重课堂的理论逐渐占据主导位置。卢梭在爱弥儿一书中明确提出“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。” 笔者主讲物理海洋学，物理海洋学是以物理学的理论、技术和方法，研究海洋中的物理现象及其变化规律，并研究海洋水体与大气圈、岩圈和生物圈的相互作用的科学。它是海洋科学的一个重要分支，与大气科学、海洋化学、海洋地质学、海洋生物学有密切的关系，在海洋运输、资源开发、环境保护、军事活动、海岸设施和海底工程等方面有重要的应用。怎样让学生既打好基础又得以提升，以该课程为例，笔者从以下几个方面进行探讨。 一、课堂准备 第一，了解教学大纲，掌握教学目的。在这里，就是明
3、确使学生学习什么和解决什么，教师必须通过备课，确定一节课的目标。初步了解大纲之后，就要细细钻研教学大纲，掌握教学内容。这意味着书本上的知识由抽象变得具体了，在教师的脑海中已经形成清晰的层次。而且很多新进教师对时间把握不好，通常讲课速度比较快，一开始大家要多备课，防止一节课内容讲完了还没到下课时间。 第二，把握教材的重难点，教材的重点就是教材中最基本、最重要的内容，在大量的知识中，占据主导位置；而难点是指学生学习困难所在。两者结合起来，一节课的侧重点就显而易见了。每一阶段、每一章、每一节，重难点都是不一样的，就要求我们能准确把握并突破。一般来说，教材中的重点通常围绕基本概念、基本理论、基本方法展
4、开的。 第三，有一个方面老师很容易忽略，就是要提前了解一下学生。充分考虑学生的学习特点和接受能力，将一些难点用大家喜闻乐见的方式展现出来。这也是为什么有的老师知识深厚，学识渊博，可是上课质量却差强人意的原因。 二、课堂开讲 “良好的开端是成功的一半。”教师要上好一节课，开讲起着重要作用。倘若是新课一开始，学生的积极性就调动起来，那学生们就会有很好的兴趣来接受新知识。因此，课堂开讲也是值得探讨的重要课题 第一，教师要充分发挥主动作用。新进教师大都年轻，和学生代沟小，可以从眼下最热门的话题入手，在2018年12月21日前，纷纷流传“世界末日”言论，那就可以从这个话题入手，一一分析“末日论”，用科学
5、的数据和事实，粉碎这些谬论。这样既教育学生相信科学的精神，又给学生传授了新的知识。再讲波浪破碎时，可以比喻学生就是汹涌的波浪，在向前运动中，产生了不和谐的元素，于是产生了波浪破碎。这样抽象的东西变得具体了。 第二，利用多种教学手段，让知识更直观。教学手段一般分为常规教学手段和现代教学手段。常规教学手段是指在相当长的一段历史时期一直沿用的，相比较现代教学手段，功能单一，感官刺激比较平淡。但是，就物理海洋学来讲，板书显得尤为重要。一些公式的推导，利用板书一步一步推导出来，更直观更清晰。对于一些视频，就要借助多媒体。 第三，让学生成为课堂的主人。现代教育理念不提倡满堂灌，应该让学生发挥主观能动性。大
6、学课堂往往不活跃，老师讲课，学生听课，中间的互动很少，这样一来教师不知道学生的掌握情况，二来学生容易走神。这样在课堂上，笔者提倡教师提问。不要害怕学生说不好，学生的回答，是对知识掌握程度的体现。这样学生上课精神不容易松懈，还能顺便检查出勤情况。 三、课堂结束 第一，一节完美的课，结束是画龙点睛之笔。总体来说有几种方法首先，顺其自然，一节课完美结束；其次，可以归纳总结一下重点；再次，强调本节课的重难点，加深印象。最后，还可以设置悬念。设置悬念可以很好地引导学生课下提前预习，激发学生的学习兴趣，并为下节课开讲埋下很好的伏笔。 第二，新进教师对上课时间把握不好，有时过早讲授完课程，有时下课铃响了还有一个内容为讲完。这就要求新进教师尽量在课下多试讲，上课时佩戴一块手表，不要过早结束，更不要拖堂。拖堂学生很反感，即便多讲了那几分钟，学生的心可能早已飞走了。而且为了结束课程，匆匆忙忙讲完，教学质量就可想而知了。 总之，新进教师应该发挥年轻、和学生代沟小的优势，在学习老的经验基础之上，多学习、多总结新的教学技巧，努力提高教学质量，这样才能青出于蓝而胜于蓝。 致谢感谢广东海洋大学海洋与气象学院“海洋科学（物理海洋）特色建设点项目”的资助。