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1、高校德育对大学生就业能力培养的作用 摘要：大学生就业问题引起了政府和社会的普遍关注，既有客观方面的因素，也有主观方面的因素。从主观方面看，大学生的职业理想、人生价值观、就业观、创业观及诚信素质等都是影响大学生就业的重要因素，而思想道德素质又居于灵魂和核心地位，因此，加强高校思想道德素质教育与道德实践对大学生就业具有非常重要的意义。 一、大学生就业难的道德因素分析 1.诚信不足。大学生的不诚实现象日益凸显。荣誉证书假货泛滥；考试成绩非优即良，而且专业成绩好得叫人“ 瞠目”；所从事过的社会实践活动让人眼花缭乱、子虚乌有屡见不鲜；各种鉴定更是只有优点没有不足，丝毫看不出其中的差别。招聘人员对这种求职
2、简历大多不屑一顾，说明大学生的诚信受到质疑。 2.图安逸、怕吃苦。“ 大城市、好单位、高工资”是大学生的首选。据不完全统计，约有 90%的毕业生选择效益好、工资高、地处大中城市的好单位；愿意到急需人才的边远地区和艰苦行业的毕业生仅占 2%。 3.尚未奉献，先讲索取。工作上要求工种好，既轻松又舒服，只图自我满足、追求享受，却不考虑对方单位的具体情况，只想到自己的发展，不为单位利益考虑。这种“ 自我中心主义”最终堵塞了自己的就业之路，也葬送了自己的美好前程。 4.善小不为，善大难为。对一些轻而易举就能干好的小事情，不愿干、不屑干，即使是单位要求，也很不情愿，认为浪费了自己的青春。 5.抬高自己，贬
3、低别人。大学生就业竞争非常激烈，然而，在竞争中应学会合作，这既是对大学生道德水平的检验，也是用人单位考察的重要标准。它能反映出大学生处理人际关系的能力和工作协调能力，是“ 情商”的体现，更是“ 德商”的折射。但是，在竞争过程中，抬高自己、贬低别人的现象却屡见不鲜。对此，用人单位的态度十分明确，对此类学生坚决拒用。 二、用人单位对毕业生的素质要求 1.很强的实干精神。不少用人单位反映部分毕业生缺乏实干精神，理想化情结过浓，对待遇、工作环境过于看重，不安心本职工作，过分注重眼前的实际利益，忽视单位的长远发展。用人单位到学校招聘时要求毕业生踏实肯干、有敬业精神、从基层干起，那些好高骛远、眼高手低、夸
4、夸其谈的毕业生是不受用人单位欢迎的。 2.良好的人际沟通能力与团队精神。沟通、协调能力和团队精神现成了一些用人单位考核的重要指标之一。良好的人际交往能力和协调能力有助于事业的成功。毕业生到了新的工作岗位，要把自己置身于集体之中，热爱、忠诚、效力于自己的单位，与同事同甘共苦、风雨同舟，如果自私自利、性格孤僻，必然在工作中寸步难行。 3.崇高的职业道德。市场经济体制的进一步完善，价值取向的多元化，并未淡化人们对职业道德的重视。对人才的要求上，表现为要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献、讲求诚信。希望并要求毕业生把选择职业当作一种人生的追求，要与单位同甘苦、共患难、荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的
5、职业和临时的落脚点。 三、强化思想道德素质教育，培养合格人才 1.培养优秀的思想品德素质，学会做人。思想品德素质教育的核心是使学生学会做人。在学生道德品质的培养过程中，我们要重视“ 道德内化”的积极作用，将道德规范转化为学生的自觉行为，重视学生主体地位和主体人格的发展过程。在培养自我教育能力的过程中，要把立足点放在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观上，帮助学生“ 在漫长的人生道路上每一步都鞭策自警”，树立爱岗敬业精神。 2.培养团队精神和协作意识。大学生要成才，不仅要学习成绩好，还必须要有团队精神、有协作意识，要善于与他人合作，要具有较高的综合素质。大学生应该更好地吸收团队精神和协作意识
6、的精髓，在学生时代应该积极参加校、系、班的各种集体活动，假期里积极参加社会实践，充分吸收团队精神和协作意识的精髓文化。 3.培养强烈的事业心和责任感。用人单位认为，大学生最起码要有事业心和责任感，把精力放在干事业上，为企业出力，与企业共创业、共度难关。只有具有较强的事业心和责任感，才能将自己的聪明才智贡献出来，才能引导单位走向辉煌发展之路。 4.培养艰苦奋斗精神和务实作风。用人单位需要的是干才，踏踏实实工作、有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低的庸人之辈。许多企业人士认为“ 精明可以赢得一时利益，但要干大事，还要脚踏实地，努力耕耘，成为实干家”。 5.加强诚信教育。要求高校加强大学生的诚信教育
7、，在日常管理和对外宣传方面增加更多的投入，建立健全诚信档案和学生信用网上查询。 四、加强道德实践，培养道德品质，增强从业能力 1.加强大学生群体建设，培养集体主义精神。要适时利用各种机会，努力培养关心人、理解人、帮助人的集体主义精神，充分展现集体的力量和互相关心、互相帮助给每位同学带来的温暖和快乐。2.强化基础文明建设，养成良好行为规范。从基础文明抓起，建立一套文明规范体系。从生活小事做起，一点一滴地培养良好的道德习惯。3.加强校园文化建设，陶冶学生审美情操。大力倡导健康向上的政治、科技、文艺、体育等社团活动，达到陶冶情操、增强修养之效。4.广泛开展社会实践，不断内化道德品质。道德实践广泛渗透于社会实践之中。广泛开展社会实践活动，通过社会实践，引导学生正确地认识社会，学习社会上的先进人物，并通过自己的道德行为，为社会风气的好转做出贡献。5.科学制定道德评价体系，引导良好道德品质的养成。我们应建立一套合理的、操作性强的道德品质评价体系。把学生在道德方面的行为加以归纳和整合，利用计算机、网络等现代科学技术手段，形成一套科学、高效的评价指标体系，并通过奖优罚劣，促进大学生道德品质的不断提高。