《浅谈汉语言文学应用性教学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈汉语言文学应用性教学.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、浅谈汉语言文学应用性教学 摘 要汉语言文学专业课程是促进人类精神文明以及社会发展的有力保证，在当前素质教育时代背景下，汉语言文学教学对于培养综合型人才具有极其重要的现实意义。因此，实现汉语言文学课程的应用性教学势在必行。本文主要介绍了当前汉语言文学应用性教学现状，并介绍了应用性教学在汉语言文学教学中的具体应用。 汉语言文学是一门传统的人文学科，是我国传统文化以及民族意识学术的重要载体，是中国传统精神文明建设的代表，也是体现大时代背景下人文关怀的主要形式。随着素质教育时代的到来以及社会竞争压力日益激烈，学生的就业压力越来越大，这就要求汉语言文学教学的出发点应以应用性教学为主，以充分发
2、挥汉语言文学的实用价值为目标，以培养学生的实践能力为关键，旨在提高学生的综合素质，为社会提供一大批实用性的复合型人才。 一、汉语言文学教学现状 学科知识论是传统学科教学理论的主要指导思想，该种理论认为所有知识都有用，能够灵活运用自己所学知识即是职业能力，因此要求知识必须具有完整性、系统性，而实践课应属于理论课的附属演绎。传统的汉语言文学教学的人才培养计划一般是分别在课程的前期安排文化基础课，在中期安排专业基础课，在后期讲授专业课程，总体的教学思路是先以一些抽象、枯燥的理论知识作为实践基础，然后再进行具体实践，导致理论与实践出现严重脱节。近年来随着我国社会的快速发展，社会对于人才的要求越来越高，
3、更加注重人才的综合能力。传统的以教师为中心，以考试为主要目标，考试背笔记的教学方式与现代人才培养要求背道而驰，最终可能培养出一大批具有丰富理论知识的人才，但实用人才却严重匮乏，人才无法适应社会岗位需求，大量人才闲置。 二、应用性教学在汉语言文学教学中的具体应用 1.进一步优化汉语言文学专业教学内容 汉语言文学专业课程内容涉及较广，主要包括古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学等数十门课程，其中有的学科课程内容之间存在相互交叉、重叠，比如文学概论中的文体学知识与写作学，这些重复、交叉设计的课程安排并不利于学生形成系统性的知识结构，教学效率低下。在应用性教学改革中，应根据汉语言文学领域中
4、最新的知识结构，以学生就业为导向，分析并设计每门课程的课程内容，尽可能精简课程内容。同时应根据本学科当前的发展，思考每门课的教学基础，设计符合学生全面发展的课程内容体系。 2.强化学生的实践应用能力 汉语言文学的应用性主要体现为以学生就业为导向，强调学生的应用能力，为学生以后走向社会，更好地适应职业生活奠定良好基础。“说”“读”“写”三方面能力是提高汉语言文学专业学生核心竞争力的主要内容，因此在汉语言文学专业课程应用性教学中应从以下几个方面着手信息调研能力、口头表达能力、现代各类文体的写作能力、古今各种文体的阅读能力以及语言教学能力等。教师应精心安排教学内容，设置科学、系统的应用技能课程教学体
5、系，形成极具特色的汉语言文学专业课程应用模块。 3.强调理论与实践有效结合 （1）不能让汉语言文学教育停留在表面。高职院校的汉语言文学教学应推陈出新，打破传统教育方式的窠臼，提高汉语言文学教学的社会适用性。目前，汉语言文学的应用领域非常广泛，比如文化产业管理、传播、媒体等社会专业都是本专业的衍生物，社会对于这些方面人才需求比较迫切，教师可以将这些内容作为教学的重点对象，提高学生的专业素质以及从业技能。 （2）设计各种模拟情境强化学生的实践技能。教师应从学生学习兴趣出发，赋予汉语言文学教学新的时代语言，开创新的汉语言文学教学格局，让学生能够从内心深处喜欢汉语言文学学习，教师可以结合教学内容、教学
6、任务积极设计各种有趣的教学情境，注意结合实践，让学生能够通过课程模拟实训提高自身的实践能力，让学生尽快熟悉、掌握真实的工作环境。比如教师可以根据一些企业汉语言文字岗位的工作要求，设计一些新闻采访、商务洽谈、招聘会等模拟场景，锻炼学生临场应变能力、口才技巧以及实践操作能力。通过这些实训模拟教学，学生可以从中发现自己的不足，不断进行自我反思，不断完善自我，提高自身的综合素质和能力，从而更加容易就业。 综上所述，随着社会对复合型实用人才需求的渴求越来越强烈，应用性教学在汉语言文学专业教学中的重要性日益突出，高职院校汉语言文学专业应结合自身的办学特色，充分发挥应用性教学的作用，注重培养学生的实践能力，为社会相关岗位提高一大批能写、能说、会办事的高素质应用型语言人才。