《高考阅卷与文综成绩提高.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考阅卷与文综成绩提高.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、高考阅卷与文综成绩提高 摘要：通过阅卷亲身体会了阅卷的流程评分的特点、标准，收获不小，也注意到了学生试卷中出现的一些问题，为我们在教学中弥补漏洞提高针对性教学质量提供了参考。 2012年我有幸参加了高考文综政治部分的阅卷，通过阅卷亲身体会了阅卷的流程评分的特点、标准，收获不小，也注意到了学生试卷中出现的一些问题，为我们在教学中弥补漏洞提高针对性教学质量提供了参考。总体来说，感触比较深刻的有以下几点： 一、重基础。夯实基础，构筑知识体系，切实把握好教材知识 2012年山东高考题总体上比较简单，尤其是政治部分更是创了历年之最。按照刚考完时大家的估计，都认为文综可能要很高。但是实际上阅卷过程中，尽管
2、简单，并不像我么想象的那么高，高考分数出来文综总成绩也离我们想象的高分迭出有差距。这里面很重要的一个原因，就是最基础的知识不够扎实。 高考试题无论怎样的新、奇、巧，终究“万变不离其宗”，基础知识始终是高考命题的第一依据，越是基础的就越有决定性意义。基础不扎实是学生失分的第一原因。这就要求我们在平时教学和复习中做到以“本”为本，狠抓书本中的基本概念和基本原理；以“纲”为纲，认真研究考试说明和课程标准。要全面地掌握考试说明和课程标准所列的基本概念、基本观点、基本原理等绝不遗漏。 二、重规范。从规范答题中获取更多分数 1.书写要规范 即卷面整洁，字体整齐，字体不要太小，字间距、行间距要合理，同时注意
3、用笔的颜色。阅卷中在书写方面给我的感觉，在没办法写的很“书法”的情况下，好认比好看更重要，一眼能认出来是关键。一天阅2000多份，速度还是比较快的，这种情况下，字写得好但是草了、小了、模糊了，照样会丢分，字写得不好，但是认真清晰，一眼能认出来，不影响得分。老师不会因为字本身不好给恶评故意扣分，因为双评。 2.卷面要规范 不要习惯性乱涂乱改。答题层次要清晰。应提倡分点答题，体现序号化、段落化。学生要注意答题格式的规范性，一些学生的答案从头到尾，不分段落，不分层次，不标要点，条理不清，语无伦次，逻辑不通，重复嗦，使阅卷老师很费神费时，难以寻找得分点。尤其使阅卷老师对你的印象大打折扣后，往往对一些可
4、给也不可给分的临界答案判了死刑。 3.答案语言要科学规范 4.答题思路模式要严谨规范 比如说物质意识辩证关系那个题，答案模式应该是原理加方法论加分析。因为比较简单，所以在制定评分标准时相当严格，原理几分方法论几分，后面跟着的具体材料分析几分要求非常细。缺少原理或者方法论或者原理方法论论述不严谨完整的，要扣分，后面的分析如果不能准确对应前面的原理方法论，也不得分。就这样阅卷的结果就是，和我们对这个题应该几乎满分的高分预期大相径庭。 三、正确对待热点材料的使用 济济又好又快发展，雷锋精神在高考中都出现了。平时可多关注热点作为背景材料，回扣教材，开阔眼界。时政热点的使用可以学习付老师办法。发展现实热
5、点的选取，应注重具有全局性、长效性的重大现实问题，同时也要兼顾本土化和区域性的重大现实问题。以重大社会热点问题为命题素材，要求学生运用所学知识分析和解决现实问题，实现考纲的考点、教材的重点、社会热点的有机统一对于纯时政语言段落不必强求学生背过，而强调频率较高的时政词语可以在答案中运用。 四、正确对待各地模拟题 各地都关注的知识点及热点材料我们要重视；同时最后一定要拿出专门时间研究，找出各地均未广泛涉及的知识及热点材料，让学生适当关注一下。有关雷锋精神为背景的题目，模拟题中应该是见过。 五、正确对待，谨慎使用高考题 平时做了很多高考题，发现答案都很简洁，而且有的语言组织远离教材。但是在高考阅卷中，评分细则对答案都做了大量补充，并非只有标准答案中国的几句话可以得分。现实高考中也很少有学生达到标准答案那么简练。这就告诉我们，必须正确对待使用高考题，回扣教材为主，学习其思路为辅。平日批卷时要注意保护学生的创造性，随时发现学生的闪光点并适当加以鼓励，不能仅仅局限于答案。 以上所谈到的这些注意事项，对于学生来说，要求考生在平时学习过程中要注意培养的良好习惯，或者是要坚决克服的不良行为。对于我们老师来说，需要针对学生容易跌分的细节狠抓落实。 自己比较深刻的体会总结了这么几点，总结的不当的地方请大家批评指正，对大家掌握的其他信息也希望能多交流。