《高职院校学生学习邓小平理论的时代价值.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职院校学生学习邓小平理论的时代价值.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、高职院校学生学习邓小平理论的时代价值 作者简介：温佳佳（1984-），女，汉，内蒙古，讲师，硕士研究生。 高职学生在学习了邓小平理论后，知道了该理论总结了建国以来的建设经验，并成为了改革开放无法缺少的理论指导。我认为在校高职学生理论不仅对以前，更对现在有与时俱进的意义。 邓小平所提出的实事求是即使到了当代，也有着重要意义，尤其对于生活在美丽鹿城的学生来说。看着包头日新月异的变化，要从中认识到这一理论的重要性。鹿城的建设要从包头的经济，政治所出发，而母校包头轻工学院的建设要从学校的地理位置，人文环境，建筑格局为起始点和主要考虑因素，制定适合轻工学院的建设方案。以包轻院当前的基础建设为基础；以包头
2、市建设总方案为路线；以把鹿城建设成环境优美，经济快速发展为目标，把家乡鹿城建设成为山青，水美得钢铁之都，把母校包轻院建设成天蓝，地绿，湖美，人灵的3A级校园景区。我们应以实际出发，建设美丽故乡，美丽包轻院。所以说学习邓小平理论对我们在校高职生具有十分重要的作用，因为该理论在当代依然有着与时俱进的意义。学生们在很小的时候，常常听大人们讲邓小平什么什么的，而现在，他们已步入大学，也应该听听他们自己对邓小平理论的认识了，时代变迁，在社会主义改革开放的新时期，他们跨越了世纪，高举邓小平理论的伟大旗帜，来调整事业和工作，指导我们向前发展，邓小平理论，是我们第二次的飞跃，是建设有中国特色社会主义理论，在我
3、们中国共产党的领导下，中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论，邓小平理论是当代中国的马克思，是马克思主义在中国发展的新阶段。邓小平理论是坚持解放思想，实事求是。突破了实践基础上突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。邓小平理论要求我们增强和提高解放思想，实事求是的自觉性，始终把有利于国家的生产力，综合国力，生活水平，放在首位，深刻揭示社会主义本质，改革开放以来，我们党遇到的种种困惑，都是靠我们正确的理论和党正确的指导来克服的，邓小平理论，就是反映了全国人民的共识和心愿。是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。对于我们当代大学生，力所能及的就是深入了解这些理论对国家
4、的影响，以及对我们的影响。跟着党走，党会回报社会的。我们大学生作为这个时代的代言人，认真学习邓小平理论，提高思想，道德，文化素养。树立正确的人生观，世界观，价值观，用邓小平理论构成精神支柱。这就要求高职院校的学生在平常的学习生活中应当以邓小平理论为中心建设自己的生活学习态度。现在的学生普遍急功近利，眼界过高，总是想一些不切合实际事。就以毕业后找工作为例，现在的大学生总是自以为是，没有一点的实习经历，却想着赚多少钱，进多好的公司。我们应该实事求是，先找一个普通一点的公司，积累工作和社会经验将大学中学习到的知识重新整理，可以使他们对自己的专业有更多更深的认识。第一份工作应该想的是自己可以学到什么，
5、而不是去计较能挣多少钱。邓小平理论作为将马克思理论转变为中国特色的社会主义建设的理论总结，有效的促进了思想解放，打破陈旧的思想。使社会发展走上正确的道路。在搞建设开放的同时，不能忘记社会主义的本体，坚持走中国特色的社会主义道路。 对历史的把握和未来的憧景，都要有一定的社会了解和学习也要一定的思想作为基础，马克思主义中国化为我们提供了学习马克思主义的一个很好的平台，我认为大学生要了解“三个代表”重要思想的教学方法以及理论观点。第一，要精讲，切忌满堂灌，多交流。要精讲邓小平理论贯彻始终的“解放思想、实事求是”与江泽民进一步提出的“解放思想、实事求是、与时俱进”这个精。第二，既灌输又答疑，鼓励学生独
6、立思考。邓小平理论与“三个代表”重要思想的历史地位、历史作用，决定了教师必须毫不含糊地把它所阐述的科学真理传授给学生，要原原本本，旗帜鲜明。实践证明，这种灌输是必要而有效的。由于目前在校的大学生出生于改革开放以后，没有亲身经历重大社会历史变迁的比较，对邓小平理论与“三个代表”重要思想为什么会如此值得珍惜，如此重要，理解得相对肤浅，接受起来难免被动。第三，讲基本观点，更注重讲立场方法，使学生掌握终生受益的认识工具。基本观点固然要讲，但不能独立地邓小平同志满怀对中国人民深厚的爱，牢牢站在中华大地上，纵观历史，放眼世界，远瞻未来，运用辩证唯物主义和历史唯物主义伟大认识工具，创立了一系列新观点、新概念
7、，构成了一个开放的科学体系。最后，就是理论，在讲解理论时，教师应对大学生讲述邓小平对自己民族的深沉的爱，高超的斗争艺术，卓越的判断能力，敢为人先的创造精神。这样就会让更多大学生明白这位伟人的历史和辉煌。学生们普遍表示在有幸学习了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论这门课，受益良多。在建设中国特色主义的形势下，当代的高职学生要坚持发展邓小平理论，必须要明确学习邓小平理论的重要意义和实践意义，但我想，高职学生应该要了解清楚和认真学习邓小平理论的知识。邓小平曾说：实践是检验真理的唯一标准，高职学生就应该多参加一些实践活动，小平理论是坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓
8、了马克思主义的新境界，实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓，他贯穿于建设有中国特色社会主义理论形成和发展的全过程 学习了邓小平理论是一件非常有意义的事情，在大学期间正是高职学生形成正确的人生观，价值观和世界观的时期，在这个时间学习邓理能增强他们的爱国主义精神，让我们更加的认识党，拥护党的领导，拥护改革开放政策，热爱社会主义国家。高职院校强化学习邓小平理论，能够强化思想政治理论，让他们许多人认识到人的价值不仅局限于物质上面，精神方面为更为重要，现在很多高职院校出现理论素养不高的问题，学习邓小平理论有效的解决了这个问题同时也说明了学校结合时代精神，创新教育内容，
9、从多种渠道加强了我们的政治理念，为大学生活增添了一份色彩。 学习邓小平理论是一件具备战略的意义，它丰富了高职学生的大学生活，提升了精神的素养，让他们知道了什么是真正的价值，能够让青年一代更好的做时代的接班人。 邓小平理论为我国社会主义事业的发展指明了正确的方向，邓小平曾明确指出我国目前正处于并会长期处于社会主义初级阶段，从这个基本国情出发，制定出适合社会主义初级阶段发展需要的计划才符合国情的发展。 学习邓小平理论塑造我们当代大学生的政治心理：一、增强政治认知提高政治辨别能力；邓小平理论是建设中国特色社会主义的根本指南。学习邓小平理论可以让我们在精神上有信心，有自己的理想，为自己的美好未来而奋斗
10、。有利于大学生的实践活动。理论与实践是辩证统一的，没有理论的实践是盲目的，邓小平理论是科学的理论体系，源于实践，值得我们大学生学习。有利于大学生的不断发展。当代大学生的整体素质并不高，在一些行为上我能证明，考试作弊，表现出少数学生诚信的缺失，整体素质低，一些学生不能参加正常的体育运动。学习邓小平理论可以让我们对自我有新的认识，对自己的大学生活有目标，让自己的大学生活过的有意义，使自己不断发展。有利于大学生实现人生价值观。学习邓小平理论可以增强我们对社会的认知，提高政治辨别能力。对大学生人生观的重要性及其与发展中国特色社会主义的关系有了更深的理解，提高了自己思想的觉悟性，这必将对我将来的人生道路产生深远而持久的影响。（作者单位：包头轻工职业技术学院）