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1、高职院校学生管理工作的对策研究 摘 要：提高学生的市场竞争力，更好地推动学生管理工作的顺利开展是当前高职院校的重要任务之一。通过分析存在的内部原因，探寻构建符合高职院校改革形式和学生就业实际的学生管理工作的新对策，使高校学生管理工作为人才培养，为维护高校的稳定，为构建和谐社会作出应有的贡献。 我国高职院校人才培养质量标准制定是高职教育提升内涵可持续发展的重要任务，是高职院校提升办学质量、服务社会的重要保障。通过高职工造价专业人才培养质量标准研究与实践，能够探索出对高职院校相关专业制定人才培养质量标准的路径，提供制定人才培养质量标准的基本方法，同时质量标准做为学生自我评价是、自我检查和激励的目标
2、，一方面对学生形成了有效的激励机制，另一方企业在选拔毕业生可根据质量标准进行选择。社会对不同学校的相同专业质量的评价有了统一的考量标准，对促进高职教育具有积极的引导作用。同时人才培养质量标准可用为行业职业资格考试的参照系，使职业资格考证与专业教学有效的结合，有利于专业教学质量提升和专业发展。新的人才培养质量标准对学生管理带来了新的挑战，本文从以下几个方面阐述了新的对策。 一、高职院校现有学生管理工作模式 高职院校目前实行的辅导员制工作模块较为单一，纵深也显不足。 辅导员同时负责几百名学生，无法全面深入了解和掌握每个学生的思想 、学习、生活总体情况，以及他们的个性、爱好、特长、兴趣等具体情况。而
3、且大部分高职院校的辅导员由毕业不久的年轻教师担任，年轻教师的优点是工作上有热情，易与学生交流沟通。但他们自身缺乏社会经验，专业及学术造诣不高，所以对学生在学习方法、 政治思想素质、职业技能、人生目标、就业方向等方面很难给予恰当的指导。无论是年级辅导员制，还是以辅导员为主的其他形式的学生管理都难免会厚此薄彼。其一，事务性工作与其他重要工作难以协调并举，总体上讲传统的学生管理工作模式能够应对学生管理工作环节中必须的部分。比如指导学生自我教育与自我管理，组建班团组织，开展班团活动和文体赛事，以及开展常规思想政治教育等等。但是对于学生的专业学习、心理健康教育、职业生涯规划等难度较大亦是学生最需要的环节
4、，传统模式就显得鞭长莫及。其二教学指导与实习指导不能无缝对接，学生集中精力将学校安排的课程在前两年半学完然后匆忙进行顶岗实习和就业实习，专业教师在指导学生实习时往往发现对学生了解甚少，在为学生排忧解难中遇到的专业之外问题很多。 二、以点带面，点面相结合的教育方式 1.加强对入党积极分子的培养工作。很多时候，学校对学生中入党积极分子的培养缺乏计划性，当需要发展党员时，就挑选一些符合条件的同学进行发展，缺少事前的目的性、规范性。事实上，对党员积极分子的培养是非常重要的，如果能够做好对党员积极分子的培养，将会达到以点带面的效果。制定学生党员积极分子培养方案，有意识地安排任务给学生党员积极分子完成，并
5、制定完整的考评体系，对入党积极分子的思想行为进行正确引导，这将会对被考察的积极分子起到很大的锻炼作用。同时，通过这些党员考察的积极分子起到很大的锻炼作用。2.注重对学生干部的培养。大学中的学生管理一直强调学生自我管理，而学生自我管理的实现往往需要通过学生干部这一团体来实现。学生干部是学生群体中的佼佼者，是所有学生的榜样，他们的一举一动都将影响和带动身边广大同学。有一支较强的学生干部队伍，对学生管理工作至关重要。特别是高职院校，学生在校学习的时间一般为两年或两年半，学生真正能在学生干部队伍当中锻炼的时间一般只有一年半左右。因此，必须加大对学生干部的培训，主要从语言表达和沟通能力，组织协调能力，处
6、理问题的方式方法，言行举止，活动细节的深层思考等方面进行培训，要求制定完善的学生干部考评体系，引导学生干部不断成长，从而通过他们影响到每一个学生。3.建立各种学生管理团队。学生干部队伍的人数毕竟占学生人数很小一部分，如果想让更多的学生得到锻炼，必须建立各种学生管理团队，它们可以隶属于学生干部队伍，成为学生干部队伍的分支。例如在学生会宣传部下设宣传小组，在学习部下设学风建设小组，在生活部下设文明宿舍管理团队等这类学生管理团队专门针对某一项内容开展工作，这不仅有利于提高工作效率，也能培养既具备较强综合素质，又有一定专长的学生团体。在我院建筑工程技术系成立的各种团队中发现，这部分同学的积极性非常高，
7、工作的认真程度也不亚于学生干部，取得较显著成果，达到了扩大锻炼学生的范围。4.以班级活动为主体，积极开展团日活动。一直以来，学校都很注重开展各种院级、系级学术文体活动，虽然取得不错的效果，但这当中有一个很大的问题，就是学生的参与面较小，能够参与到院系级活动的通常是一些有着各种特长的学生，得到锻炼的学生只是少数，以我院建筑工程技术系为例我们制定了班级团支部考评规定及班级目标管理制度，要求每个班级团支部每月至少开展一次团日活动，把开展团日活动作为考核的重要内容，开展了形式如演讲、辩论、讲座、座谈等富多彩的活动，取得了不错的效果。这样一来班级的每个同学都有了展示自我的平台。同时，通过策划举办团日活动
8、，更多学生的管理能力也得到很好的提高。 三、开展与学生专业相结合的第二课堂活动 1.举办科技文化艺术节。举办与本专业相关的科技文化艺术节是一种很好的第二课堂活动方式。我院建筑工程技术系连续三年举办了建筑科技文化艺术节，今年已经是第三届，整个活动由学生干部策划组织，开展的 14 个项目全部与专业相结合，所有项目由各班级承办，通过开展科技文化艺术节，让学生充分展示自己才能，了解自己的不足之处，对学生的专业学习有较好的促进作用。同时，与企业合作给学生提供接触社会，了解社会的机会，锻炼学生的表达能力和交际能力。通过开办此类活动，对学生的就业有非常大的帮助和促进作用。2.成立学生工作室。成立与专业相结合
9、与企业相合作的学生工作室，对学生专业能力的提高及就业技能的培养有着显著的效果。如我院计算机与信息技术系结合专业特点，先后成立了红叶电脑维护工作室，卡其网页设计工作室及积木盒工作室这三个工作室。吸纳了部分学生参与实际运作，让学生在实践中巩固和发展自己的专业能力和提高社会实践水平。在这三个工作室参加锻炼的学生就业率和就业的发展潜力普遍比其他同学高。学生就业是一项艰巨的工作，除了不断深化教育教学改革，提高学生专业技能外，行之有效的学生管理手段对学生的就业也必将起到至关重要的作用。高职院校的学生管理工作。肩负着人才培养和维护学校及社会稳定的历史重任，可见，我们在开展学生管理工作时，必须以服务学生就业为导向，全方位培养学生综合能力，提高学生就业竞争力，使学生管理工作集教育、管理、服务、指导、咨询、就业、关爱七位一体，形成全员育人的良好氛围，以此推动学生管理工作的不断创新。