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1、浅谈职高信息技术课程教学的高效构建 21世纪是信息技术时代，对于信息素养的培养是社会对人才的基本要求之一。面对职高信息技术课程教学需要，如何从现状和问题中突破教学瓶颈，提高学生对信息技术的正确认识，增强信息技术课程教学的有效性，将是职业教育人才培养的关键之一。为此，本文将结合多年信息技术课程教学实践，从提升信息技术课程教学有效性上探讨有效的途径和方法，充分发挥信息技术教学优势，改进教学模式，促进职高院校信息技术课程改革的有序发展。 一、信息技术教学有效性概述及课堂教学现状 课堂教学离不开教学评价，而教学评价需要结合具体的教学指标。从学生学习效率、学习结果以及学习体验来看，教学有效性主要是从时间
2、上、结果上、体验上来进行获得。为了更有效地促进课堂教学有效性，尤其是信息技术课堂教学，在规定的时间内，采用合理的教学手段和方法，来为学生的学习创造优良的学习环境，从而帮助学生对信息技术相关知识的理解和掌握，并形成相应的思维和信息素养目标。 信息技术课程是职高课程体系的重要内容之一，特别是信息时代的到来，为了更好地顺应时代发展需求，增强学生的信息素养，对于职高院校信息技术课程教学目标也提出了要求。纵观当前信息技术教学中存在的问题，主要表现在以下几点一是课程教学目标不够明确，特别是在围绕学生信息素养建设上，对于必备的信息技术知识和能力没有进行明确，个别教师忽视了教学目标的重要性，对课堂教学仅仅是围
3、绕教材来展开，缺乏教学互动和延伸，也没有讲教学环节和教学目标进行衔接，从而暴露出教学效率普遍不高的缺点；二是过分注重理论学习，忽视实际应用能力的培养，信息技术课程是实践性较强的学科，在提高学生理论能力的同时，更主要是对学生操作能力的训练，增强学生的动手能力，一味地注重理论，忽视了理论与实践的结合，不仅阻碍了学生对学科的全面认识，也难以获得较高的教学热情；三是在教学手段上较为单一，难以从趣味上增强创新教学，职高院校在多媒体课程教学上，设施相对齐全，多数教师在运用多媒体教学时，总是突出对信息技术课程的直观与生动，难以从教学方式的创新中来打破课堂的沉闷气氛，学生对信息技术的热情普遍不高，而对于课件的
4、学习又无法满足学生的内心需求，从而更加产生厌学感；四是在教学资料的创新上显得过于滞后，信息技术课程发展是迅速的，教材更新速度也是惊人的，而对于当前教材内容的滞后性，很多内容都已过时，对于学生来说，在学习过程中难以与时代发展相适应，从而导致教学资源的落后，学习兴趣不高。 二、构建高效课堂的有效对策 结合职高院校信息技术课程教学实际，从相关问题和现状中，与自身在教学实践中的经验进行对比和总结，提出推进信息技术课程教学改革的新对策，以增强学生对信息技术课程的兴趣。 （一）对信息技术课程教学目标进行明确 教学目标是课程教学的起点，也是教学过程的最终落脚点。对于职高院校信息技术课程教学来说，教师作为课程
5、教学的主导者，应从课堂教学目标的明确开始，对学科教学的方向进行界定，培养具有一定信息素养的合格人才，以适应未来社会发展的需要。由此在推进课堂教学实践中，要结合教学大纲及教材内容，合理地选择教学方法，树立以人为本的教学理念，针对学生不足的地方，对知识的理解有偏差时，要进行认真对待，从教学方法上来凸显学生的主体地位，尊重学生的个性差异，并积极地发挥学生的主动性来构建课堂。唯有此，在明确的课堂教学目标中，才能够让学生从课堂教学中获得需要的知识和技能，提高课堂教学效率。 （二）注重理论和实践相结合，强化学生的主动性 信息技术课程不仅是理论知识的传授，更是技能实践的讲解。因此从课堂实践性来看，教师要在理
6、论与实践中做好平衡，特别是对于动手能力强的动画制作技术，要结合课堂需要，强化学生的动手实践，让学生从中来明白原理，并亲自实践，掌握必要的制作技巧，如对于如何加帧的地方，通过点拨来收获学生的乐趣，才能更好地学好信息技术课。 （三）融入现代信息技术教学手段，激发学生的学习热情 教学改革是不断深入的，对于教学手段的创新也是一如既往的。教师在信息技术课堂教学中，要结合新技术来创新课堂教学方式，尤其是对传统教学方法中不适应的地方给予改革，如对于IP地址和域名知识讲解时，可以从身份证和人名为例来进行说明，以帮助学生理解，对于计算机也需要从命名上来进行标示，以获得全球网络成员的资格，进行相互信息传播。 （四
7、）融入新的教学资源，不断尝试新内容 教学资源是课堂教学的基础库，也是推进课堂教学效率的关键之一。对于教材资源的更新与发展，需要从技术知识的不断充实中来满足学生的新鲜感，增强学生参与课堂教学的乐趣。为此，进一步整合教学资料，不断引入现代教学内容，特别是时下流行的有效教学资料，以提高学生的认知积极性，增强学生对信息技术的运用能力。 三、结语 构建高效的职高信息技术教学课堂需要综合考虑多方面的因素，包括教师的教法、学生的兴趣、软硬件设施等。教师必须不断更新自身的信息技术知识结构，采用先进的教学手段，优化信息技术课堂教学，全面提升教学有效性，促进信息技术教学的发展，培养全面发展的学生。此外，教师必须依据教学中存在的问题，及时分析问题出现的原因，然后提出切实可行的解决策略，不断改善，不断发展前进，真正做到构建高效的信息技术课堂教学。 【