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1、游戏化体育教学模式在小学体育教学中的运用 在小学体育教学当中体育游戏具有十分重要的作用，其不仅能够使体育课堂的气氛变得更加活跃，同时还可以对课堂教学内容起到丰富的作用，并且能够有效地保证教学目标的完成。本文首先介绍了在小学体育教学当中游戏化教学模式的重要意义，然后对体育教学当中运用游戏化教学模式的有效对策进行了分析和介绍。 游戏本身具有较强的竞争性和娱乐性，因此受到了小学生的普遍喜爱。在体育教学当中对游戏法进行充分的利用能够将小学生对体育教学的兴趣激发出来，并且能够将小学生参与体育活动的积极性和主动性调动起来，充分凸显学生的主体地位，同时还能够对小学生的思维能力和创造能力进行有效的培养。因此在
2、具体的教学过程中，小学体育教师必须要以小学生的身心特点为根据，科学合理地选择游戏法开展教学，从而能够将游戏的教育作用充分的发挥出来。 一、在小学体育教学中运用游戏化体育教学模式的意义 在体育教学准备活动当中运用游戏法教学的重要性 学校的体育教学准备活动基本上都是定位操、行进操以及慢跑等活动，往往使学生感到非常枯燥，由于小学生正在处于发育期，因此这些缺乏趣味性准备活动往往无法使小学生的身心真正的达到良好的教学准备状态，这时候教师就可以采用奔跑类的游戏方法取代传统的准备活动方式，从而能够实现有效的教学准备，提高准备活动的有效性1。 在体育教学体育课程基本部分当中游戏法的性 在小学体育教学当中，体育
3、课程基本部分属于最为关键的一个部分，只有使学生具备参与学习的积极性、良好的心理状况以及良好的身体机能，才能够在其课程基本部分当中形成完整的动作技能。教师在体育课程基本部分当中通过对游戏的运用，能够将学生学习的积极性有效地调动起来，并且能够对学生参与体育学习的兴趣进行很好的培养，最终能够保证体育教学取得良好的教学效果。 在体育教学整理放松部分当中游戏法的重要性 在学校的体育教学当中，整理活动具有十分重要的意义，其能够使学生的身心器官得以放松，并且能够使学生的身体疲劳得以加快恢复。在具体的教学过程中很多教师都采用慢步跑以及徒手操等方式进行整理和放松，然而这种整理放松方式对于小学生而言往往起不到应有
4、的作用。教师可以采用一些趣味性强以及小负荷的游戏对小学生进行整理和放松，这样就能够对小学生的心理以及生理放松起到十分显著的作用，并且还可以使学生尽快的实现身体恢复。 二、在小学体育教学中运用游戏化教学模式的几个原则 1、针对性原则 应用游戏教学方法开展体育教学的主要目的就是将教学任务很好的完成，所以在体育课程当中采用辅助性游戏教学的时候，必须要以教材当中的内容为根据，把教材和体育游戏有机地结合起来，这样就能够有效地巩固和提升学生所掌握的知识，并且取得显著的教学效果。所以在对游戏内容进行选择的时候，教师必须要将游戏的特点以及游戏的最终目的掌握住，使其成为巩固和提升教学质量的有效手段。比如，在小学
5、低年级当中就不适合采用跳绳跑接力这个游戏，导致这种情况的主要原因就是学生还没有学过跳绳技术，因此在做这个游戏的时候就具有较大难度。而且火车赛跑游戏这个游戏虽然具有较大的趣味性，然而也不适合低年级学生，这是由于小学低年级学生往往具有较差的腿部力量，因此在进行火车赛跑游戏的时候非常的不安全。 2、科学性原则 在体育课堂当中运用游戏化的教学方式必须要保证游戏具备一定的教育功能和教育价值，因此教师在对游戏内容进行选择的时候必须要有效地结合游戏的教育性和趣味性，在保证体育游戏活泼性的同时，还要科学合理的对其游戏进行组织和管理。在具体的游戏化教学过程中，教师必须要关注以下内容组织纪律；手势信号指挥、示范讲
6、解的正确性；队形分布以及场地布局的合理性。比如，在体育游戏活动当中，小学生为了能够获胜，除了在运动当中会自己做到奋力拼搏之外，同时还对其他小伙伴的行动比较关注，这些小学生往往会手舞足蹈，而且还会高声呐喊。这时候体育教师就必须要对小学生进行合理的组织，比如在进行场地布局的时候必须要对队形的分布进行充分的考虑，以实际情况为根据使学生排成弧形列队或者方形列队，这样教师在对学生进行指挥和安排的时候就更加方便，不仅能够使游戏教学场面的活泼性和生动性得到充分的保证，同时还能够做到有条不紊以及秩序井然地开展教学，保持体育课堂良好的纪律性3。 3、多样性原则 在小学体育教学实践当中，必须要采用灵活多样的游戏教
7、学方式，从而让学生在体育活动当中保持旺盛的热情和持久的情绪，使小学生在获得技能和知识的同时，还能够锻炼自己的各项身心素质。教师如果选择灵活多样的游戏教学方式，可以使小学生尽快的进入到游戏情境当中，从而能够有效地保证教学效果的提升。而如果教师只是选用单一的游戏教学方式，就会使游戏教学方法丧失了其趣味性，这样也无法真正地吸引小学生，更不能将游戏教学方法的作用充分发挥出来，因此，灵活多样的游戏教学方式对于游戏化教学而言就十分重要的作用。比如在进行贴膏药游戏的过程中，一般都是让男生作为一组，让女生作为另一组，而且在游戏的过程中基本上都是一个追而另一个在跑。这时候教师就可以对这种游戏进行改革，可以采用男女混合编组的方式，也可以采用一个追两个跑的方式，或者两个追一个跑的方式。总之，通过这种教学情境的不断变化，就能够使学生的学习兴趣得到有效的提升。 结语 开展素质教育的一个非常重要的途径就是有效的运用体育游戏，教师在具体的体育教学当中要对体育游戏的教学方法进行充分的利用，致力于体育课堂教学效率的不断提升，将小学生参与体育学习的兴趣充分的激发出来，使学生能够更好的理解和掌握体育技术，保证学生实现德、智、体、美、劳的全面发展。 第 5 页