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1、电子白板在绘本教学中的有效运用绘本，又叫图画书。它是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书。图画是精致的，文字又是异常精简的，“图”“文”一体、互识互释。它对于低龄幼儿阅读兴趣的培养、阅读能力的发展都有着重要的作用。如何利用电子白板达到幼儿阅读绘本的目的，让幼儿能积极参与绘本阅读的活动中来？ 1 利用电子白板，激发幼儿阅读绘本的兴趣 兴趣是激发幼儿主动地、积极地参与学习的动力，他们对直观的、形象的物体往往容易产生浓厚的探索兴趣。利用电子白板引出的游戏，颜色鲜艳，有趣味性，并让幼儿与白板之间有充分的互动，调动幼儿主动学习的兴趣，与绘本的阅读紧紧联系。如小熊系列绘本，其色彩鲜明、形象可爱、内容短
2、小有趣。为了激发幼儿对绘本的兴趣，采取了以单幅展示形式的教学策略，让幼儿学习认识、学习小熊有礼貌、讲卫生、懂得谦让等习惯。 1.1增加神秘法 利用电子白板的图片覆盖功能把手绘的动物形象进行覆盖，幼儿看影子猜测动物，猜对的幼儿上前与白板进行互动，橡皮擦功能把影子删除，“变出”小动物。这个小游戏一下把幼儿 的学习兴趣调动了起来。 1.2突出角色法 随着幼儿学习兴趣的增加，继续教学的内容。用图片层的效果，把动物、影子和食物进行三层的叠加覆盖。在动物和影子都不动的情况下，把食物图进行图片的缩小，在幼儿观察和猜测的过程中，展示出绘本的主要内容。 1.3解决难点法 最后利用电子白板把书中的一幅幼儿较难理解
3、的画面呈现出来，和幼儿进行互动。幼儿看到许多的食物都非常好奇，利用这一疑问，引入绘本阅读句型的重点，引导幼儿说出“谁喜欢 吃”幼儿都可以利用图片拖拽的功能帮助小动物找到喜欢 的食物。 2 利用电子白板，提高幼儿阅读绘本的能力 绘本，是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。绘本的图画不是插图，它本身就是一个完整的创作，它的内涵甚至比文字讲述的更丰富。绘本，要幼儿凭借图画来读懂故事，从而理解图画提供的知识、信息。对幼儿来说这就是阅读最初的入口，它可以引起幼儿的兴趣，提高幼儿的能力。 2.1通过观察画面，引导幼儿看图表达，培养幼儿阅读习惯 小班幼儿阅读故事经常呈现出无序的
4、状态，阅读故事时会没有前后顺序的翻阅。电子白板通过对图片和声音的处理，直观地展示绘本的故事内容，营造一种优美自然的阅读情境，使得幼儿主动地参与到绘本的阅读中，更为幼儿语言的表达奠定了基础。 2.2通过观察画面，引导幼儿了解故事情节，培养幼儿的总结归纳能力 绘本还强调画面的连贯，即画与画之间的衔接、连续，这种衔起着推进故事、将幼儿带入情节发展中的作用。幼儿在阅读时，他们的认识往往是零散的，需要教师对幼儿的经验进行梳理和提升。可以通过提问讨论等方法，引起幼儿新的思考，提升拓展幼儿的经验，从而使活动更有意义。我们有效地利用电子白板演示结果，通过视觉的观察幼儿可以自主的进行总结。 2.3通过观察画面，
5、引导幼儿观察细节，培养幼儿观察能力 观察是幼儿获得知识的重要手段。因此要培养幼儿有目的、有计划的观察事物的内在规律。例如绘本活动我妈妈，这个故事以情感为主线，让大班幼儿体会妈妈爱我，我也要爱妈妈情感。幼儿在阅读中基本理解画面的内容。而这时候教师除了要鼓励幼儿，更要做的是引导，引导幼儿自己去发现更深一层的含义，寻找绘本中的“秘密”。教师需要把所有的画面都展示给幼儿观察。传统的阅读方式完成不了这个任务，而利用电子白板却可以轻而易举的完成。 2.3.1画笔功能 “找相同” 绘本中的每一幅画展现在眼前，幼儿一目了然。教师只引导一句“你发现了什么？”幼儿便能争先恐后地说出发现的结果。原来每一幅画面，妈妈
6、都穿了一样的花裙子。让幼儿上前用画笔圈出自己的发现。 2.3.2图片缩放功能 “看仔细”“秘密就在花裙子上”这让幼儿把观察的点缩小了，注意力全部集中在花裙子上，这时利用双击图片放大的功能，幼儿能清楚地观察到花裙子有一个一个小桃心，便表达出这就是爱。通过利用电子白板的功能，把难理解的内容变得简单易懂。使幼儿在理解画面内容的同时又锻炼了幼儿的观察力。大大提高了电子白板的交互性，充分调动幼儿的情感，激发了幼儿的学习兴趣，加深了对绘本的理解。 绘本以图文并茂的特点吸引着幼儿。绘本的价值和魅力在于它没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的
7、会心大笑。在绘本阅读中“让孩子像个孩子”。正如美国诗人惠特曼一首诗中所说“有一个孩子每天向前走去/他看见最初的东西/他就变成那东西/那东西就变成了他的一部分”通过阅读绘本，儿童不断进行着情感的体验，凭借着阅读，情感得到了提高和升华。在孩子的世界里，在轻松愉快的阅读中，埋下影响终生的良好情感。绘本的内容多彩多姿幼儿可以从中体会到不同的生活方式，不同的人，不同的事物，甚至人性百态。 利用电子白板的交互性，把课堂的主动权交给了幼儿，让幼儿在欣赏有趣的故事情节的过程中，情感得到提升，语言表达能力以及画面的观察能力都得到了发展。 综上所述，精致的绘本和电子白板的结合，优化了绘本教学，不仅培养了幼儿阅读的兴趣，提高了幼儿阅读能力，更开拓了幼儿的思维，让幼儿学会了细致的观察。通过幼儿、教师、电子白板三方进行的互动，让幼儿变为了课堂上主角，学会了自主的学习。为今后的阅读打下了坚实的基础。 第 6 页