《《在“责任”中长大》课堂教学实录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《在“责任”中长大》课堂教学实录.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、在“责任”中长大课堂教学实录 【课例导读】 注重促进学科融合，发展学生综合能力，以学生核心素养模型来推动和促进课程改革的发展，这已成为国际课程改革与发展的趋势。在我国，学生发展的核心素养体系也被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。近年来，常州市教育局以课例研究为载体，开展了思想品德学科核心素养的研究，构建了思想品德学科核心素养模型，注重以“公民素养”为核心的调适力、思辨力、信念力和行动力的提升。刘文明老师在“责任”中长大的课例，通过“议责任”“悟责任”“辩责任”“明责任”四个环节，着力于培养学生对负责任行为的认同，增强其责任意识，提高责任能力。戴慧、唐凤林、王玉萍老师则从不同的角度对
2、思想品德学科核心素养的内涵与培养路径进行了思考，对我们应该有一定的启发意义。 【执教者简介】 刘文明，常州市实验初级中学思想品德学科教师，学生发展处副主任。多次参与国家、省、市级的课题研究，多篇论文在省级以上刊物发表，曾获常州市优课评比一等奖。 【课堂实录】 一、课堂导入 （课前在黑板上画几棵小树，中间画一棵不完整的大树，为课堂教学做好准备。） 师同学们，老师认为社会就像一片树林，我们每个人的人生就像一棵树，树木长大才能形成树林。今天我们就一起来探讨如何长大的话题（黑板上板书长大）。给大家介绍一位朋友，让我们在他的故事中感悟成长，请看大屏幕。（播放2018年度全国“最美孝心少年”邵帅的剪辑视频
3、） 师同学们，从视频中你们发现邵帅有哪些优良品质？ 生1孝顺、勇敢，捐献骨髓救他的妈妈。 生2勤奋，他虽然承担起了照顾妈妈的责任，但在学习上一直很努力。 生3懂得感恩，他长大了想当一名义工，帮助别人，回报社会。 师大家发现邵帅坚强、勇敢、孝顺，懂得感恩，这些优秀品质与他的责任感是分不开的，是他在承担责任时凸显出来的。现在就让我们通过今天的学习，和邵帅一起在责任中长大吧！ （板书课题） （设计意图创设情境，吸引学生注意力，并产生共鸣，为新授课奠定情感基调。） 二、新课学习 第一环节议责任 师同学们，让我们再次回顾视频，思考12岁的邵帅挑起了哪些担子？以后他还想要挑哪些担子？ 生1邵帅在家庭中照顾
4、他的妈妈和外婆，给她们做饭，还要每天往返医院给妈妈送饭。 生2我认为邵帅为他妈妈捐献骨髓也是他挑的担子。 生3他在学校里学习刻苦，特别是学画画很努力，以绘画年级第一的成绩被保送上了中央美院附中高中。 生4邵帅说他长大后要当一名义工，回报社会，这是他长大后想要挑的担子。 师同学们的回答有理有据。是啊，邵帅用他年幼的肩膀挑起了救护母亲的重担，长大后还要回报社会，他是一个多么有责任感的孩子啊！同学们，你们现在的年龄和邵帅差不多大，让我们反思一下14岁的我挑过了什么担子？还有哪些应挑而没挑的担子？请同学们将答案写在课本89页上，两分钟后先在小组内交流，然后推荐同学在全班交流。 生1我在家中帮父母做一些
5、家务，应挑而没挑的担子是对父母的体谅和理解不够。 师我想你的父母听到这番话肯定会很感动。 生2我在学校里认真听课，积极参加各项活动，为班级增光，应挑而没挑的担子是有时候作业不能及时完成，有点拖拉。 师你集体荣誉感很强，老师相信你以后在学习上一定能够更加积极主动。 生3我能够遵守交通规则，不闯红灯，在公交车上能够给老人让座，应挑而没挑的担子是看到同学乱扔垃圾没有及时制止。 师老师很高兴你既有法律意识，又有公德心 （设计意图通过与邵帅的对比反思，让学生自己明确该承担的责任，鼓励他们勇敢承担起该承担的责任，认识到责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。引导学生使用所学的知识和方法对认知、情绪、意志、
6、意向等内部心理活动进行调节适应，对个人和外部世界的矛盾冲突进行调节适应，能正确处理与自我的关系，促进社会性发展的能力。） 师通过反思，老师很高兴大家能正确认识自己，我相信你们一定会以邵帅为榜样，勇于承担更多的责任。经过思考，我们发现责任意识就是要求公民承担对自己、对他人、对家庭、对社会等多方面的责任。现在我们可以根据这一知识来完善黑板上的这棵“责任之树”，请一位同学上黑板将这棵树画完整，其他同学在下面画。 （一学生在黑板上将责任之树画完整，其他同学修改或补充，最后教师补充。） 师同学们，这就是我们人生的“责任之树”，只有尽到这些责任，我们才能成为好儿女、好学生、好公民，所以，责任意识是一个人道
7、德修养的重要组成部分。（PPT展示知识链接一责任意识是一个人道德修养的重要组成部分） 第二环节悟责任 师邵帅被评为最美孝心少年就是对他勇于承担责任的褒奖，他的故事也揭示了责任与成长的关系。民间有两句话能够帮助我们更好地理解这对关系，一句是“穷人的孩子早当家”，另一句是“惯大不成人”。同学们请你们谈谈对这两句话的理解。 生1由于家庭贫困，所以穷人的孩子一般很早就会参加家里的劳动，替大人分担责任。 生2“穷人的孩子早当家”这句话让我想起了感动中国人物洪战辉，当他还是一个孩子的时候，就承担起了照顾他妹妹和父亲的重任，撑起了困境中的家庭。我认为他就是典型的“早当家”的孩子。 生3我谈谈对“惯大不成人”的理解现实生活中的大多数啃老族们因为从小习惯了依赖父母，失去了在生活中和社会上独立自理的能力，也养成了懒惰和只接受别人劳动果实的习惯，因而长大了还只会在父母的羽翼下生活。第 6 页