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1、简析新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题与对策 随着我国新课程改革的全面推进，为小学教学提出了新的要求。小学教育是我国教育中的基础教育，也是培养人才的关键时期，小学教学管理是学校管理的主要组成部分，转变教学管理观念，坚持以人为本教学管理思想，有效地进行教学管理，为提高教学质量提供保障。在现阶段，小学教学管理中还存在很多问题，在新课程改革的背景下，针对管理问题要采取相应的对策，适应我国新课程改革的要求。 在新课程改革背景下，小学也在进行教学改革。小学教学管理相对落后，不能及时地更新，跟不上教育发展的步伐，而且制约了小学教育的发展。针对小学教学管理中的问题，采取相应的对策进行教学管理改革，不但
2、可以适应新课程改革的要求，而且还可以提高小学教学质量。 一、小学教学管理中存在的问题 1.课堂方面的问题 课堂是学生学习知识的主要场所，在课堂中比较突出的问题就是教师调课和课堂纪律问题。首先，教师调课问题，教师调课是经常发生的现象，因为教师个人原因不可避免地要进行调课，但是，某些教师进行多次调课，却与教学管理人员没有及时沟通，影响了教学进度，破坏了教学秩序。其次，课堂纪律问题。在小学教学中，有些教师只负责教课，轻视课堂纪律，面对扰乱纪律的学生，没有及时批评制止，课堂上学生没有认真听讲，而在进行小动作或者睡觉，而教师没有及时纠正，只要不影响正常讲课就不去管理，使课堂管理不及时，更不重视，严重影响
3、了教学的质量。 2.作业方面的问题 对于小学来说，作业是对知识的巩固和理解，但是其作业内容却一成不变，针对性不强，与当天所学的内容相分离，每天的作业也几乎类似，使得学生产生厌烦心理，不愿意主动去做作业，使得作业的目的难以实现，对于知识的巩固并没有达到想要的效果。例如，小学语文作业一般内容仍然是把生字写多少遍，背诵课文，等等，而小学数学课程，就是设置一些数学计算题，天天如此，学生不但没有真正地掌握知识，而且将作业看成一种负担，有的学生只是为了完成作业而作业，并没有认识到作业的重要性。 3.考试方面的问题 考试对于学生来说，是考核学习成果的一个主要方式，但是，长久以来，无论是教师，还是家长，都过分
4、关注学生的成绩，给学生带来了过多的压力。同时，有的学校安排频繁的考试，不但不能考核学习成果，而且起到了相反的作用，不但加大了学生的精神压力，而且制约了教学发展。在新课程改革背景下，我国提倡素质教育，逐渐改善应试教育，使学生不是为了考试而学习，要真正地学习到知识，以知识增强素质。 4.教师方面问题 小学是基础教育，教学内容相对简单。因此，有些学校教师的文化程度普遍偏低，教师的素质也不是很高，缺少教师职业培训，不能跟上时代的步伐，不能随时更新自己的知识体系，提高自己的文化素养。现阶段，教师的危机意识不是很强，不想改变现状，因此，距离新课程改革目标的要求还很远。而且教师的课前准备不是很充分，不能激发
5、学生的学习兴趣，影响了教学效果，教师的集体备课的效率不高，也影响了教学的质量，这些都是教学中亟待解决的问题。 二、解决小学教学管理问题的对策 1.解决课堂问题的对策 针对课堂中教师调课的问题，可以安排专人进行管理，依据教师调课的需求，要求教师填写调课表，其中要清楚说明时间和原因，以便合理进行调课，以免影响教学进度；针对课堂纪律问题，要加强教师的责任心，不能把讲课作为一个硬性的任务，不管学生听不听，只关心自己讲没讲。因此，必须狠抓纪律，使课堂管理意识增强，改善课堂纪律虽然是一种强制措施，但是却是保证学习质量的一个重要途径。学校也要重视起来，随机抽查班级的课堂纪律，并要赏罚分明，及时纠正不守纪律的
6、行为。 2.解决作业问题的对策 针对小学教学中作业千篇一律，没有针对性这一问题，学校可以用作业报告的形式进行调整，教师在布置作业前，要经过认真的思考，考虑怎样才能将作业与当天所学的知识结合起来，而且要向学校提供布置作业的依据、内容、数量等作业报告，从而增强教师对作业的重视程度，而且有利于挖掘教师的思维，创新作业，使学生学习的知识得到巩固。而对于学生提交上来的作业，要严肃认真地进行批阅，不能敷衍了事，甚至是走过程，对于学生作业中出现的问题，钥匙要总结出来，进行有效地反馈，以此来提高学习质量，真正达到作业的目的。 3.解决考试问题的对策 虽然应试教育根深蒂固，但是随着新课程改革的要求，转变应试教育
7、为素质教育。因此，教师不要把学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准，要把全面培养素质人才作为教育学生的目的，尽量减少频繁安排考试的方式，减轻考试给学生带来的精神压力，适当的考试可以检验学生的学习成果，而且可以弥补一个阶段教学中的不足，有助于解决教学问题。 4.解决教师问题的对策 学生虽然是教学的主体，但是要通过教师来发挥作用，教师的素质直接影响了教学质量，因此必须加强教师的专业素质和品德素养，教师的形象是学生的榜样，尤其是在小学教育阶段十分关键。学校要尽量创造出各种资源，发挥好各种力量，为教师创造学习的条件，比如，为教师订一些教育教学方面的书籍等，建立培养教师全面素质的图书室，也可以聘请教育专业进行教师素质专题讲座，等等，学校还要组织教师集体备课，监督备课，促进备课效果的提高。教师要跟上时代的步伐，运用新的教学理念，利用新的教学方法，不断充实自己的知识含量，提高自身的素质，在教学理念上，要以学生为主体，针对教学内容要理论结合实际，对于教学评价来说，要做好同时重视教学过程和教学结果。教师还要树立终身学习理念，在不断学习中促进成长。 三、结语 小学教育对于整体教育体系来说，具有至关重要的作用。在新课程改革的背景下，小学教学管理中仍然存在很多问题，为适应课程改革的要求，保证教学质量，转变管理思维，全面培养学生的综合素质，不但传授知识，而且促进学生健康成长。 第 6 页