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1、简析新时期小学数学教学中学生计算思维及解决问题能力的培养策略 数学在各学科中所占的比例一直都是非常大的。另外，数学与我们的生活息息相关，是人类在实践中不断地探讨、总结才出现了数学这门学科，是人们来认识世界、解决生活中实际问题的工具，是每个人在社会上生活所不可或缺的知识技能。小学阶段的学生对知识还处于基本的认知阶段，所以小学生学好数学，掌握基本的计算可以为之后学习打下良好基础。另外，培养小学生在数学中的思维能力和解决问题的能力也是使小学生学好数学必备素养。 随着社会的发展，人们的生活处处离不开数学，数学也时刻的出现在我们的生活当中，所以要想在这个充满数字的社会中生存下去，掌握一定的数学知识是每个
2、人必备的知识素养。在小学阶段，学科是非常重要的一门学科，如何学好数学也是教师、家长、学生所共同面临的难题。在小学数学教学中，培养学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力是非常重要的，这样有助于小学生形成系统的数学知识，并能够将学到的数学知识应用到实际的生活中去。本文对学生计算、思维及解决问题能力的培养进行了探讨。 1 小学生计算能力的培养策略 在新时期的小学数学教学中，新教材的实施降低了计算的难度，但是更加强调了多样化的计算方法，重视学生在情景教学中提高计算能力。那么结合新教材、老师们应当怎么培养小学生的计算能力呢？ 1.1加强小学生的口算训练 小学生口算能力的训练对于小学生计算能力的培养有很
3、大的帮助，能够很快地提高小学生的计算能力。在小学教学中最先学习的就是加减法，对20以内的加减法要反复进行训练，直到学生能够脱口而出；接着学习的就是熟背九九乘法表的口诀，这些都是小学生数学计算必备的基本知识技能。 1.2使学生养成良好的计算习惯 培养学生良好的计算习惯，首先要从培养学生规范的书写习惯开始，让学生避免掉因书写不规范而导致的计算错误；其次就是要培养学生规范的书写格式，书写格式的不规范往往会导致学生在计算时形成数字干扰，造成计算错误；再次就是培养学生的审题能力，小学生在看到数学题目时，应该先检查题目有没有抄写错误，比如是否漏掉了小数点，是否将括号抄错了，确定抄写无误之后开始重新审题，开
4、始思考先算什么，后算什么等问题；最后就是检查，教师一定要培养小学生的检查习惯，做完题之后一定要仔细检查答案是否正确，这样能够大大的降低计算的错误率。 1.3加强计算法则的学习 计算法则对小学生的数学计算非常重要，计算法则是学生计算的一个重要工具，学生将计算法则牢记，在计算时就能有条不紊的进行了。 2 小学生思维能力的培养策略 2.1培养学生的学习兴趣 学习兴趣的培养，能够增加学生学习的动力，能够激发学生的内在潜力。所以教师在教学中要注重学生的兴趣培养还要结合小学阶段学生的性格特点来制定合理的教学方法。情景教学法就很适应小学阶段的学生，形象生动的情景设置能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力
5、，提高教学效果。 2.2教导学生掌握学习方法 大家都熟知的一个道理就是给别人鱼不如教会别人怎么钓鱼，教师在教学中也是一个道理，你帮助学生解决了某个问题，不如将解决这个问题的方法教给学生，培养学生的思维能力，当学生以后再遇到这类问题的时候能够独立解决。 2.3培养学生的语言表达能力 教师在教学中要重视语言表达能力与思维能力之间的关系，语言就是思维的一种工具，所以教师要在教学中培养学生的思维能力，重视培养学生的语言表达能力，让学生用语言将思考的内容表达出来。在学生表达的过程中教师要给予适当的指导，这样在提高学生的语言表达能力的同时还有助于提高学生的思维能力。 3 小学生解决问题能力的培养策略 3.
6、1组织相关的教学活动 组织相关的教学活动，多设置一些在学生知识能力范围内的问题，让学生在教学活动中发现问题然后思考问题，在轻松的学习氛围中去解决问题。因为在沉闷的课堂氛围中会使学生丧失学习兴趣，以至于不愿去思考问题，所以组织相关的教学活动，让学生在活动中激发学习兴趣，主动的去解决问题。 3.2增加学生解决问题的实践机会 每个学生接触的事物不同，知识掌握能力不同，所以教师要因人而异，鼓励学生从多个角度、多种方法、多种途径来解决问题。另外，给学生一个足够的空间，让学生积极的发现、探索、解决问题，这样多给学生提供解决问题的机会，使学生形成新的知识结构，才能提高学生解决问题的能力。 3.3培养学生数学
7、思想的能力 高年级的小学生已经具备了一定的思维能力，能够将数学学习中所遇到的问题进行归类、总结，然后逐渐形成数学思想，数学思想与数学的基本知识相比较更加有层次和深度，它是教学意识，是将数学难题进行认识、研究、解决的过程，是一种解决数学问题的一种手段。所以，当教师引导学生形成了一定的教学思想时，小学生就能独立结合自己所学知识对这个问题进行思考、解决，有助于提高小学生独立解决问题的能力。 4 结语 在新时期下的小学数学教学中，教师一定要结合新课改教材，在教材的要求下制定合理的教学方案，完成教学目标。在小学数学教学中一定要重视小学生的计算能力、思维能力和解决问题能力的培养，增加学生的学习兴趣和学习的积极主动性，让小学生能形成一个良好的数学思想去解决问题，提高学生的学习数学的能力。 第 5 页