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认识角教案设计 教学内容苏教版二年级（下册）64页-66页。教学目标1.使学生联系生活中一些常见的物体，初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认角。2.使学生通过观察和操作，认识到角是有大有小的，能够直观区分角的大小。3.使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切关系。教学重点让学生形成角的正确的表象，知道角的各部分名称。教学难点让学生通过观察、操作等方法，直观感知角的大小。教学准备小棒、尺、纸片若干、课件等。教学过程一、游戏导入，激发兴趣1.谈话小朋友们，你们喜欢做游戏吗？2.生按要求搭图形。3.揭示课题认识角。二、引导探究，学习新知（一）认识角1.认识实物角（1）从情境图中寻找角。指导学生观察情境图。你能在哪些物体的面上找到角？（2）从身边寻找角。师你能从教室里找到角吗？2.认识图形角（1）出示第2幅图。让学生说一下这些图形有角吗？第 2 页