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1、素质教育背景下初中体育教学策略 在素质教育背景下加强初中体育教学理念和教学方式的改革，是提高体育教育教学质量和水平的基本原则，也是当前很多初中体育教育管理的改革方向。本文对素质教育背景下初中体育教学策略进行分析和探讨，旨在促进初中体育教学水平的提升。 一、对体育教育教学管理观念进行革新 对传统的体育教育管理观念进行改革和创新，以保证和现代化的发展理念相符合，是素质教育背景下学科教育进行改革的重要途径。当前的体育教育过程中忽视了激励和引导机制的影响，使得课堂上缺乏积极性和生动性。在初中体育教育教学改革过程中，应该要积极加强对体育教育教学过程中的各种活动的限制，对教师的体育教育行为以及体育教育管理
2、者的管理行为进行规范。在整体的体育教育观方面，在未来的发展过程中应该要对学校领导以及具体工作人员的体育教育意识进行改观，应该加强素质教育的应用，将学生的主体地位凸显出来，要将学生放在主要地位上，从传统的以考试作为考核的工具和方式向从实践能力的培育转变，促进初中体育教育实现跨越发展。 二、加强教育模式和方法的改革 1、在体育中要不断激发学生的潜能 学习能力的提升，主要在于学习人员是不是充分的发挥了主观能动性。教师可以通过引导、讨论、交流、启发等教学实践方式来培养初中学生对体育课程的理解和学习能力。通过在课堂上设置一些相应的环节，使得学生在学习的过程中可以不断强化对体育知识的领悟，从而提高体育学习
3、能力。 2、加强教师学生之间的角色互换 在教学过程中尝试对学生与教师的角色进行互换，有助于突出学生的教学主体地位，开展以学生为中心的教学，注重启发式、引导式的交流，为学生留下足够的实践训练的时间。在体育教学过程中，加强角色互换，也是积极践行素质教育的一种重要途径，在角色互换过程中，可以将课堂留给学生，让学生以教师的身份进行各种体育动作的演示、体育知识的讲解，教师可以对其讲解和演示的过程进行补充，使得学生可以掌握学习的主动权，可以有自主意识对学习过程中的各种错误有更强烈的认识，从而进行相应地改正，最终不断提高学习能力。 3、在体育教育过程中要加强生活教育 当前初中的体育教育管理过程中的一个通病就
4、是缺乏时代感和实践性，侧重于理论体育教育，与现实生活中有一些脱节。在初中的体育教育管理过程中，应该要加强对实际问题的分析，对学生的身体素质进行提升，在生活过程中加强体育教育，可以提高学生对体育学习的兴趣，比如组织一些篮球比赛、足球比赛等，可以使得学生的体育学习兴趣有所提升，而且可以加强体育锻炼的时间，实现体育锻炼的目标。 三、加强体育教师的综合能力水平的提升 学校体育教育过程中，体育教师是一个十分重要的角色。体育教师的综合能力水平的高低，对学生的学习能力的提升有十分重要的影响。学生在学习过程中很容易出现厌学、烦躁等情绪，在这种情况下，如果没有体育教师的正确引导，则很有可能会导致学习积极性受到很
5、大影响，久而久之，形成一种消极的学习态度。当前的初中体育教育应该是以职业需求为导向的体育教育，也是以学生为主的体育教育，教学改革的实施者是教师，要强化师资队伍建设，培养教师热爱初中体育教育的观念，加强初中教师的培训工作，让教师具备比较强的理论知识功底，同时还具有较高的实践教学能力。积极培养双师型教师，对体育教师的知识结构进行调整，从而适应新时期的要求，是当前初中体育教育教学管理工作改革的重要途径。针对当前学校体育教师的综合能力素养不高的问题，首先应该要加强对体育教师能力素养的培养，建立高素质的体育教育体育教师团队。在任教之前要对体育教师的各项能力进行考察，对体育教师的专业性水平以及个性化能力素
6、养进行摸底，确保体育教师具有扎实的专业知识、高尚的个人素质以及实践教育能力，使得教师在教学过程中可以对学生进行有针对性的体育教育，根据社会的需求培养更多高素质人才。 四、加强教学评价体系的改革 在初中教学过程中应该要不断丰富初中教学评价的内容，更加客观全面地对学生的综合能力进行评价，因此要对体育教学评价指标进行完善，不仅要涉及学生对体育课程项目的基础知识的掌握，还应该要加强对学生的综合能力素养的评价，帮助学生不断认识自我，自信地进行学习。在体育评价体系的改革过程中，应该把学生的学习能力纳入初中课堂教学评价考核范围中，制定客观、公正以及合理的评价标准，最终实现对学生的综合评价，有助于使得学生在学习过程中对各种问题对症下药，找到正确的解决方式。 为了不断提高初中体育教育质量，促进初中体育可持续发展，在体育教学过程中需要加强素质教育的应用，加强实践教育、对传统教育模式进行改进，从而不断提高学生的身体素质。 第 5 页