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1、第 1 页 小学二年级下学期班主任工作总结范文 特征码 OGjjrBCbMlWcRfiruqhp 一、言传身教，率先垂范 俗话说：“身教重于言教。 ”老师的外在行为表现对学生具 有一种榜样和示范作用，对学生会产生潜移默化的影响，尤其 是低年级孩子的辨别、自控能力较差，影响尤为突出。因此， 我平时与学生接触、相处时，我都严格要求自己，做到身正则 垂范。比如，要求学生养成教育做到随捡，平时，看到地上有 纸屑时，我总是随手捡起来扔到垃圾篮里。学生见我这样做， 也自觉地寻找周围地上的纸屑、垃圾，如教室的地面、走道有 纸屑，自觉捡起来投入垃圾箱。校园的地面干净了，格外人清 气爽。特别是今年三月份结合学雷
2、锋开展活动，人人争做活雷 锋。不少同学拾金不昧、做好事。同学之间更是互帮互助，班 上平均每人做好事达三件以上。另外，我还教育学生讲文明懂 礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你、请”之类的 礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我，校园内外， 学生见到老师问好。这种正面影响一定能有益学生的心灵健康 发展。 第 2 页 二、加强思想品德的教育，促使学生身心健康发展。 重视对学生进行思想品德教育，使学生的身心得到全面健 康的发展。二年级的孩子，正是接受各方面教育的最佳时机， 除了学习，更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学会 怎样做人。因此我充分利用周一的安全教育课，以及国旗下讲 话，在
3、班会课上引导学生讨论交流，畅谈自己的想法、做法。 三月的宣传月活动：贯彻学雷锋树新风、做好事见行动、三月 十二植树节我爱树护树的教育，四月清明节对学生进行纪念革 命先烈的教育，五月对学生进行环保教育，人人争做“环保小 卫士” ，明确两大主题，在进行安全教育时，我结合日常生活中 的事例如走路、坐车、上下楼梯等，让学生来评一评，说一说， 议一议此外，我还利用课余时间，带着学生开展各种有益 于身心健康的活动：跳绳、每天阳光体育一小时等，丰富学生 的课余生活。鼓励他们多锻炼身体、多做好事；“争做文明礼 貌小标兵” 、 “活雷锋” ，让学生通过多种形式的互助活动互相帮 助，取长补短，共同进步。 三、继续
4、加强班级管理，培养学生能力 班级管理是大家的事，我让每个学生成为班级管理的主人， 第 3 页 也同时在这样的过程中培养他们的能力。采取如下措施： 1.班级实行小组长负责制。将班里的学生按人数分成若干 小组，他们平时的学习、食宿、劳动、收发本子都有小组长负 责，组里的每一个学生都是组长工作的对象，他们的进退直接 影响小组的声誉，因此，小组长十分尽职尽责管理好自己的小 组。 2、特殊学生，因人而异。 对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课爱 走神，坐立姿势不端正，上课爱做小动作，针对这些情况，我 主要是将他们分散在班级中，有些特别调皮的就安排他坐在最 前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
5、对这些学生我还常常 用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不 放弃任何一个学生。如我班的董露、吴俊杰等，习惯很不好， 我耐心教育，变得听话多了，作业基本上能认真完成了，课堂 上也爱回答问题，现在老师和同学都很喜欢他们。 3、让学生展示自我，树立自信。 二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中， 第 4 页 能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生 展示的舞台，从学生每周写话、日记、语文乐园的展示台选取 一些优秀的作品贴到墙上，让更多的孩子能够看到，并且在展 示课上朗读学生的作品，学生的反应强烈，写话的兴趣也更浓 厚了，有些学生的写话水平大大提高了。此外利用
6、班会开展一 些小活动，诸如：查字典比赛，词语接龙，童话故事演讲比赛、 绘画比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。 4、坚持家访，家校联手，携手共管。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与 家长取得联系是我们的责任，也是义务。尤其是现在多是留守 儿童，爷爷、奶奶等老辈根本管不住孩子，他们把希望完全寄 托在老师身上。因此，孩子在家中的学习生活情况只能通过家 访来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有 家校联合，双管齐下，才能收到教育的效果。因此，这学期中， 我坚持家访，经常与家长们保持联系，将一些孩子如学困生、 留守生、单亲孩子、特困生等表现告知家长，共同关注学
7、生的 成长。 四、继续开展诵读课，让学生过一种完整的幸福生活。 第 5 页 本学期，继续抓好晨诵、午读、暮省，在班上建立图书角， 号召学生带书、捐书，班级买书，让学生有书读。教师让学生 多读古诗、童话故事、漫画书等，按诵读计划，定期展开诵读 比赛，搞评选活动。师生共写随笔把写得好的学生作品展示上 墙，供大家欣赏。通过诵读活动的开展，让学生感受道读书的 幸福、快乐。 五、积极参加比教学展示活动，打造高效课堂，张扬学生 的个性。 本学期，我班接受运用三阶六步的教学模式示范教学，课 堂上老师引导学生探究知识，合作交流，让学生大胆地发现新 知识，解决新问题，使学生成为学习的主人，从根本上转换了 师生的脚色。 总之，班级工作千头万绪，有待于今后进一步钻研，汲取 经验，争取在新学期里把班务工作做得更好。