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1、经济管理类专业大学生的职业生涯研究 当代社会，大学生主要面临着就业形势严峻，就业后工作变动频繁这一社会现状。究其原因，是因为不少大学生在校期间没有进行 大学生职业生涯规划，以至于没有找准自己的毕业方向和就业目标。因此，我们必须在校内开展大学生职业技术规划教程，有针对性的对学生进行社会职业方面的知识补充和就业能力的培养。 根据相关资料显示，我国每年大学生平均的毕业人数都只是在300万左右，却有700万到800万个新增就业岗位。对比这两组数据，我国大学生应该有更多的就业选择和更大的就业机会。然而，事实却是大多数毕业生在家待业。造成这种现状的原因可以分为个人因素、学校因素和社会因素这三个因素。 一、
2、经济管理类大学生就业现状及原因分析 1.个人因素。2018年4月，北森测评网与劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合进行的当代大学生第一份工作现状调查表明50%的大学生选择在第一年内更换自己的第一份工作；大学生的流失率仅在两年内就接近了75% 。33%的大学生选择的第一份工作只是毕业后进入社会的第一步，这是典型的“先就业后择业”；16.3%的大学生对第一次求职的方向都没有太多的考虑，仅仅是跟着感觉走。 北京市人文经济类综合重点大学的一份在校大学生的调查表明只有5%的大学生对自己未来的求职方向有一个明确的设计；33%的大学生对自己将来的工作和职业生涯都不明确，也没有进行相关方面的了解；剩下的
3、62%的人就是根本没有想过自己未来的工作会是什么样子，只是“走一步看一步”。 因此，我们基本可以得出一个结论目前大学生面临的关键问题不是如何快速找到工作，而是如何找到一个与自己的职业发展相匹配的职业。也就是说，在对自己的大学四年职业生涯进行规划和管理后，毕业后就能顺利的完成由学校到社会的过渡。 2.学校因素。首先，经济管理方面的知识更新速度快。书本的更新速度永远也比不上知识的提出速度，这也就导致部分学校所教授的知识相对落后。其次，用人单位需要的是有实际能力的社会人，而学校注重的是理论研究。这也就导致在校期间所学的知识与用人单位的要求差距过大。 3.社会因素 。随着经济的迅猛发展，市场上对于经济
4、管理人才的需求在不断扩大，但我国经管类院校的毕业人数的扩张速度更为明显，这也是就业市场明显供过于求的重要原因。 二、大学生职业生涯管理研究的现状及理论 1.美国的职业生涯规划学说。1978年出版的由E.H.施恩教授职业的有效管理这一著作从职业的发展观出发，建立了个人与组织相互作用的基本模式。他在书中关于职业锚的首次提出使这一本书成为了他职业生涯管理的经典著作。 1986年，出版的由美国的著名大学管理学教授布鲁克林.德尔著作的管理新职业者当代工作者的多种职业生涯成功导向系统地对职业生涯的多样性进行了论述。他将职业生涯按照定位分为进取型、安全型、自由型、攀登型和平衡型这五种类型。 2.法国的职业生
5、涯规划学说。分别在1990年和2018年出版的由让.M.普雷地教授著作的人力资源、人力资源管理都论述了职业生涯规则是指企业结构中一个员工过去、现在和将来的职位连续。职业生涯规划及其管理在法国得到了极大的重视和积极地研究，其定义和内涵也向着人的职业生涯发展方向转变。 3.中国的职业生涯规划及其管理理论。在中国，职业生涯管理的研究还处在初级阶段。中国学者中对职业生涯规划与管理研究的先驱是张天洲的生涯发展与规划。2018年出版的由台湾人力资源管理专家黄英忠教授著作的人力资源管理也对中国的职业生涯研究做出了重大贡献。 厦门大学廖泉文教授提出的 “三三三”理论，认为大学阶段的职业生涯管理应该属于输入阶段
6、的关键部分。这一阶段不仅是大学生适应社会、锻炼自己的各种社会技能的关键时期，也是信息的输入、社会经验的提高的重要时期。 三、对大学生职业生涯规划与管理的具体改进措施的分析与研究 1.个人的改进措施。在对学校经济管理系学生的职业生涯规划进行调查研究后发现多数学生的自我评价和自我定位容易与实际情况出现偏差，这既影响了大学生对自己职业目标的选择，也不利于大学生在未来对自己的职业生涯规划进行进一步的管理与引导。 首先，对自我进行全面客观的定位 在当前就业竞争日趋激烈的大环境下，经济管理系学生提前做好职业生涯规划是十分有必要的。学识、兴趣爱好、机遇等都会在一定条件上制约着自我的职业生涯规划。职业生涯规划
7、是系统工程，必须具有可持续性和发展性。 大学生在求职时，首先要对自己的优势与不足之处有一个清晰的了解，其次要明确自己的个性特征，这是进行职业生涯规划的先决条件。 其次，调整心态，确立个性化职业生涯规划 首先，经济管理类的学生要树立正确的择业观。大学里的就业教育应加强对大学生理想、信念和价值观教育，教育其树立强烈的事业心和崇高的社会责任感。其次，提高经济管理类学生的心理素质。对自身的能力和德行进行评价时，要客观公正，把自己放到最适合自己的位置上去求职。要提高自己的心理承受能力，面对求职过程中的挫折，做到不气馁。 2.学校的改进措施。加强学校对学生的职业生涯规划指导工作。学校应主动根据市场经济条件下的就业规律，帮助学生做好职业生涯规划指导，解决学生在职业生涯规划中遇到的各种问题。做好职业生涯规划教育工作，教师要让学生了解学业与就业的关系。 四、总结 大学生正处于个人的整个职业生涯的开始阶段，也是各种知识信息的吸收阶段。要加强个人的职业竞争力，顺利的完成从学生到工作者的角色转变，就要在大学四年中，有目标的对自己进行管理，充分利用学校资源，为自己打下坚实的职业基础。 第 6 页