《网络技术在当前物理教学中的应用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网络技术在当前物理教学中的应用.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、网络技术在当前物理教学中的应用 随着科学技术的发展，网络技术不断被应用于日常生活中。新课改背景下，教师的教学观念和方法也要随之改变。网络技术同物理教学的结合，既能够丰富物理教学内容，又能够激活课堂新鲜感，提高物理教学效率。 网络技术在当前教学中的应用范围越来越广。将网络技术应用于教学中，既能够丰富课堂教学内容，又能够激发学生的兴趣，对提高学生的成绩和课堂教学效率有十分重要的作用。学生接触物理的时间较短，在学习中一旦出现疑难问题，就会影响到自己未来的学习。将网络技术应用于物理教学，一方面能够帮助教师更好地开展课堂教学，另一方面能够帮助学生学好物理。 一、当前物理教学的弊端 物理是一门科学课程，是
2、帮助学生掌握、了解并应用物理知识的学科。调查发现，当前的物理教学中，大部分教师多采用传统的教学方法，网络技术在物理教学应用较少，不利于物理课堂教学效率的提高。 1.物理课堂教学观念落后 物理学科中的很多知识都与现实生活有着密切联系，但是教师在教学过程中多以传统的教学观念为指导，过于注重理论知识的传授以及教师在课堂中的主体地位，对于网络技术在物理教学中的应用不屑一顾。这就导致物理课堂教学过于单一，学生不能接触到最新的信息，不利于培养学生的科学意识和自主学习能力。 2.网络技术运用较少 新课改要求培养学生的综合素质，推动学生的全面发展，但是在物理课堂教学中，教师对网络技术的运用较少，导致学生对某些
3、不能在学校实验室中进行的实验不够了解。网络技术能够丰富物理课堂内容，使用较少就限制了学生对物理知识的理解，也不利于学生知识的拓展和视野的开阔。 3.学生的自主思考能力被限制 在传统的教学观念的指导下，教师在教学过程中往往是为了完成教学任务而进行教学，对于新兴的网络技术运用较少。学生在课堂中过于被动。大量的知识传授，使得学生对知识不能完全理解，“一刀切”的教学方法使好学生“吃不饱”，差学生“吃不了”，导致学生间的差距越拉越大。学生的自主思考能力被限制，教师在课堂教学中没有加强和学生的互动，学生的参与度较低，这就使得学生在?n堂教学中缺少自主思考的机会，更不用说提高其自主思考的能力。 二、网络技术
4、应用于物理教学的方法 当前，将网络技术应用于教学成为教学方式改革的趋势。将网络技术应用于物理教学需要从以下几个方面进行。 1.加大对教师的专门培训 要想将网络技术应用于物理教学中，首先要对物理教师进行专门的技术培训。很多教师虽然物理课教得很好，但是对新生事物接受得较慢。面对这些情况，学校应该加大对教师的专门培训，让教师了解网络技术，并能够将网络技术同物理教学相结合，以提高教学技能。 2.加大多媒体设备的投入 学校应该加大多媒体设备的投入，同时进行相应的课程设计，围绕学生的特点及兴趣开展教学，培养学生对物理课程的兴趣及自主探究能力。 3.利用网络加强同学生的互动 网络使得各种交流更加方便，教师在
5、课堂上忙于讲课，与学生交流较少，而网络的发展使教师可以通过QQ、微信和微博在课堂外与学生进行互动，学生通过网络也可以随时将学习中遇到的问题向教师请教，加强和教师的交流。网络使师生间的交流更加便捷，有利于增进师生关系，为营造和谐的教学氛围打下基础。 4.利用微课等使学生随时随地学习 物理学习是一个循序渐进的过程，有的学生因为在课堂上走神等错过重要知识，课堂外又无法补回，这就导致后续学习存在一定的难度。此时，微课能够帮助学生温习重难点，对学生学习、巩固知识有非常重要的作用。微课是指教师利用510分钟的小视频，将课堂中的重难点知识录制下来，以便于学生能够随时随地观看，查漏补缺。教师还能够通过直播的形式远程向学生讲解物理知识或者演示实验，帮助学生随时解决学习中遇到的问题。 三、总结 物理学习对于很多学生来说存在一定的难度，再加上教师在教学过程中，教学观念落后、手段单一，使得物理课堂过于枯燥乏味，学生很容易失去学习兴趣，导致物理成绩下降和课堂教学效率低下。在新课程及新技术的支持下，教师在物理教学时，可以将网络技术应用于物理教学，一方面丰富了物理课堂教学内容，吸引了学生的兴趣；另一方面还能够帮助学生随时随地学习，教师也通过虚拟网络随时帮助学生解决学习难题，拉近师生关系。 第 5 页