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1、职业学校计算机实践教学中的问题与对策 职业学校是为国家培养专业性人才的摇篮，教育的素质改革，重点就在于创新性教学。计算机网络技术已经被人们所熟知，怎么样让学生掌握更多的计算机专业知识和技能，已成为现代计算机教学的重要课题之一。所以加强学生实践就显得尤为重要，首先指出了计算机实践教学中存在的一些亟待解决的问题，然后对如何更好地改进教学提出了相应的解决方案。 网络技术的更新换代和普及，使得各大高校加大了对计算机课堂的重视度，逐渐成为学校的必修课程之一。计算机实践阶段是学好计算机技术的重要途径，教师要让学生熟练地掌握计算机理论基础和实践操作的技能。新型人才的标准不仅仅是学习成绩优秀，更重要的是多项技
2、能突出的综合型人才。所以教师在进行计算机教学时要更加注重实习教学，开展实践课堂，为学生增加实战演练的机会。也可以让学生试着自己去编写程序并处理问题，不断完善自己的技能和水平。 一、职业学校计算机实践教学中的问题 1.实践计划和目标不精确，理论和实际分离 教师虽然具备一定的教学经验，但是缺少创新的想法，对于教材的理解较为主观性，不能从整体上把握好教材的大纲。但因为没有制订详细的计划方案和教学目标，所以无法掌握教材的重点和难点。 2.教师监管不到位，评价机构不完善 计算机教学得到了学校认可和肯定，但是实践教学的落实却还存在一定的缺陷将实践课堂误认为是师生消遣娱乐放松的地方，没有正常上课的严肃性，所
3、以就没有加大重视力度，这也就促使职业学校的计算机实践教学存在巨大的漏洞。教师也没有机会去发现学生在实践上机操作中的问题，也给学生的计算机学习带来了困扰。 二、计算机实践教学的可行性对策 1.制定合理可行的教学目标和计划方案 职业学校是为国家和社会输送技术型人才的重要基地，在这里学生学习的不仅仅是科学知识，更是以后生存的技巧和技能。教学目标的制定要切合实际，不能讲大话和空话，结合社会的发展方向和需求，开展实践课堂的应用，追求实际性和现实性，不能为了学校的荣誉和功力而忽视学生的个人发展和前途，应提高学生的实际操作和解决问题的能力，将书本上的重点和难点与实践相结合，在提高学生理论知识的同时加强计算机
4、的操作水平。 2.尊重个体因材施教，以纲为本创新教学 教学大纲的制定是为了让学生的学习统一方向和规划，但还是要结合当时的发展状况和实际情况为准。教学的灵活度是充分的，教师在进行计算机教学时由于学生的基础水平参差不齐，有少数优秀的同学，也有落后亟须加强的同学，教师就要尊重每一个个体，做到因材施教，同时还要以课本和大纲为中心，进行创新性教学法，可以开展分组教学法，将小组的组员分成组合在一起，既巩固学习优秀的同学的基础，还顾及了基础稍微落后的同学，让学生都充满信心，同时狠抓学生的技能培养。 3.丰富课堂内容，延伸课外教学 课堂内容也直接影响着学生的学习热情和兴趣，教师要改变传统的说教式教学，在上机实
5、践课堂上，特意通过“游戏教学法”吸引学生的热情，让学生在游戏中不知不觉学习知识和技能。比如在进行手指练习时，可以使用多媒体软件进行讲解，还可以运用扫雷、纸牌等游戏调动学生的积极性，让他们积极地参与到课堂的内容中来。另外，教师还可以定期开展课外兴趣小组和知识竞赛等等，计算机是一门需要实践操作的学科，教师可以利用这一点，培养学生的动手能力和团队合作能力。 职业学校要加强对计算机实践教学的重视力度和精力投入，结合学校的实际教学特点，不断创新教学方法，提升教学质量和水平。并结合社会需求的动态发展，丰富课堂内容和教学形式，灵活运用教学资源和设备，培养学生的动手操作能力和处理问题的能力，为社会和国家培养更多的高素质高技能的复合型人才。 （ 南京商业学校） 编辑 段丽君第 4 页