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1、西方经济学课程中应用实验教学法的几点思考 在我国的经济不断发展和市场经济体制的改革下，我国的教育事业也有了较为明显的改进，增设和引进了不少的新课题和研究方向，在教学方法上也有了较大的突破，不再局限于传统的老师讲述学生接收的模式。在目前我国的高校教育中，教学方式也有了多元化的发展，如兴趣教学法、换位思考教学法、应用实验教学法等，这些在化工类科目的学习中应用的比较多，但是在我国的西方经济学的课堂中则比较少见，在这种教学现状下无法吸引学生的学习积极性和营造活跃的课堂氛围，而且对于我国西方经济学人才的培养是极为不利的，因此，本文围绕西方经济学课堂中应用实验教学法展开了几点思考，以便于促进我国高校西方经
2、济学的教学质量和人才的培养。 西方经济学它主要的内容是指基于私有制的前提下，西方的经济学者们对于市场经济及其规律的分析和总结，并且提出了微观和宏观两个角度的认知。 在我国的经济学教育体系中它是比较重要的一个组成部分，它涉及的内容比较多，且部分内容比较抽象，这对于我们的西方经济学知识的传达和接受都是比较困难的。但是进行西方经济学的研究对于促进和提升我国的经济体制的改革具有较强的实际意义，因此，在实际的教研工作中，人们发现，应用实验教学法可以很好的活跃西方经济学课堂中的氛围，激发学生们的学习热情，这对于教学质量的提高和相关人才的培养是极为有利的，需要我国的科研学者对这种教学方法进行大力的推广。 一
3、、西方经济学课堂中采用应用实验教学法的必然性 1.西方经济学课堂教学效果不甚理想。目前我国西方经济学课程的现状该课程体系开放、内容宽泛、逻辑推演性强，对教师的知识储备要求很高；既要阐述整体构架，又要讲解具体内容，既要注重定理的推导论证，又要注重对实践的解释与应用，还要培养学生的经济学思维方式。学生的感受是缺乏对经济现象的直观感受，觉得知识晦涩，经济定理内容抽象；经济数学基础薄弱，与政治经济学截然不同，思维方式难以转变；理解困难，记忆费力，担心挂科。 2.实验教学法在众多课堂教学中广泛应用。实验教学法，就是学生在教师的指导以及实验指导书籍的帮助下，使用一定的实验设备用于实验对象，引起实验对象的变
4、化，对实验中的各种条件、数据以及现象加以记录，根据实验记录撰写实验报告，在此过程中验证旧知识以及获取新知识的教学方法。实验教学法既体现了教师在教学中的主导作用，又发挥了学生的主体能动性；既能培养学生严谨的科学精神，又能锻炼他们进行实验的动手能力；在理论和实践的交汇中，既有利于学习知识和验证知识，更有利于发现知识和创造知识，这也是实验教学法的主要特点之一。 3.西方经济学课堂实验教学法。随着实验经济学的逐步发展，才慢慢将实验教学引入经济学课堂，诞生了经济学课堂实验教学法。经济学课堂实验教学法产生后，在国外其研究和实践都很丰富，在价格形成理论、博弈论、劳动力市场理论等诸多教学中频繁使用。反观国内的
5、情况，研究和实践相对贫乏。 二、应用实验教学法的实现条件 1.应用实验教学所需的实验教材、大纲和相关软件。由于目前实验教学法在西方经济学课程的教学实践中尚处于探索阶段，所以国内相关教材和教辅资料并不多，目前大多引用的都是国外的相关书籍和材料。 2.多媒体教学手段在实验教学中的运用。通过多媒体教学，教师可以进行实验项目的讲解、演示以及学生实验报告的网上批改等。同时，学生也可以进行实验数据的采集、实验软件的操作等。例如，教师可先通过多媒体幻灯和投影仪讲解并演示整个实验的步骤和操作方法，然后让学生做实验报告上的习题。学生可以通过数据库或网络辅助教学平台下载部分需要的相关经济数据，进行软件的操作。学生
6、的实验结果既可通过监控系统反映到教师的计算机上，又可通过网络服务器上传到教师的计算机上，进行统一的网上修改。 3.实验教学的网络辅助教学平台建设。通过网络辅助教学平台，可以向广大学生提供该课程的课件、教学大纲、教学案例、实验设计、热身练习及网上答疑等内容。学生可以从中下载获取该课程的教学资料、实验数据，并进行实验报告的提交等；通过网上答疑可以使学生主动、大胆地提出自己的疑问；还可专设讨论区，提出一些有关经济理论的命题，让学生独立思考，并在与同学的交流中不断地修正自己的见解。 三、实验教学法实施步骤 1.课前准备。在上实验课之前要做好两方面的准备一是实验所涉及的相关理论和相关资料（或道具）的准备
7、。教师应在实验课前将相关经济理论给学生作必要的介绍和讲解，使学生明确该次实验课的目的，从而帮助他们通过实验加深对所学理论的理解；二是准备一些热身练习，检验学生对理论的掌握程度和对实验下听。 （1）课堂上不再采取“满堂灌”的教学方式，采用多种教学方法相结合，比如问题教学法、研讨式教学法等，课堂上增加和学生的互动，引导和鼓励学生积极思考交流，主动大胆提问，同时课堂上注意观察学生的眼神变化，及时调整教学节奏。（2）由于学时数的限制，没有办法在课堂之上解决学生遇到的问题，为了能及时帮助学生，不让问题累积，建立作业本这个桥梁。告诉他们有什么问题可以写在作业本上，这样在批改作业的同时就可以及时解答学生遇到
8、的问题。同时也第一手掌握了教学情况和学生对这门课程的学习情况。 2.课中控制。实验过程中秩序的维护和实验环节的控制对最终的实验效果至关重要。教师应该在实验的每一环节中及时提醒学生完成自己的任务，为整个实验过程营造一个规范有序的氛围和环境。 3.课后总结。每次实验结束后，教师应及时对该次实验进行总结，指导学生分析实验结果并完成实验报告。否则，部分学生会由于沉浸在实验的兴奋中，过于关注实验本身而忽略实验的目的。 五、小结 正是由于研究西方经济学对于我国的经济发展具有重要的意义，所以需要我们对这一知识的教研和学习方法进行不断的改进和革新，在实际的教研活动中重视和推广应用实验教学法，时刻以增强学生的学习积极性、营造活跃的课堂氛围为主要目标，让学生们在轻松的环境下也能充分的吸收如西方经济学这样抽象难懂的知识和理论。同时，也需要政府加大关于教育的各项支持，尽可能的为广大师生们创造比较优质的教学环境，为我国培养大批量的西方经济学人才打下坚实的物质基础。 第 6 页