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1、计算机教学中任务驱动教学法的实施 计算机理论教学过于枯燥，难以激发学生们的学习兴趣。任务驱动教学法通过激发学生的学习兴趣，发挥学生自主学习的能力，将计算机理论课堂变成了一门趣味十足的课堂。本文通过对计算机教学中任务驱动教学法实施过程进行探究，希望能够扩大对任务驱动法的认知，从而使任务驱动教学法能够在计算机教学中广泛推广，从而提高学生学习计算机的兴趣。 一 任务驱动教学法的内涵 任务驱动教学是一种以学生为主体的教学方法，这种教学方法在实施过程中，通过一步步地设立任务目标来使得学生完成日常课程的学习，让学生在完成学习任务的过程中，带着浓厚的兴趣不断地激发自身的潜力，完成计算机课堂的学习任务。简而言
2、之，任务驱动教学法就是以完成教学任务为目的，通过引导不断提高学生自主学习能力，从而实现计算机课堂教学目的的教学方法。 二 计算机教学中采用任务驱动教学法的必要性 任务驱动教学法在实践过程中得到了师生们的认可，并且对计算机课堂的推动效果十分明显，因而在计算机教学中采用任务驱动教学法是相当必要的。 1.计算机技术的发展促使任务驱动法在计算机教学中广泛应用 随着计算机技术的快速发展，传统的计算机课堂教学模式已经不能够完全适应学生课堂学习的需要。同时，计算机技术的普及使学生有更多的手段接触新的科学技术以及新的计算机软件，提高了学生自主学习的机会和自主学习的硬件条件，并且也给了任务驱动法教学一定的实施条
3、件。因为计算机教学独特的学科特征，所以任务驱动法能够在计算机课堂上实施，计算机技术的发展也给任务驱动教学法的实施提供了条件。首先，计算机技术的发展拓宽了学生们的基础知识水平，学生们都能够进行基本的计算机操作，这样，在任务驱动法的实施过程之中能够不断地进行自我提升。其次，计算机技术的发展促进了学校硬件环境的改善，使教师们能够使用任务驱动法进行教学。最后，计算机技术的发展带动了传统教学方法的改革。 2.学生基础知识结构的变化对任务教学法的实施起到促进作用 在现代科学技术飞速发展的带动之下，学生的整体素质和水平都不断提高，计算机基础知识也不断积累。与之前的学生相比，现代学生的计算机水平都比较高，这为
4、计算机课堂中的任务教学法的实施提供了可能。任务教学法是通过提出任务，让学生进行自主学习来实现教学目的的，在任务驱动法中，学生的自主学习能力是推动教学过程实施的重要动力，所以对学生的计算机基础知识水平提出了一定的要求。而在信息技术不断发展的社会背景下，学生们已经具备了一些计算机知识，并且这些知识足以支撑学生进行自主学习。所以，学生已经具备的计算机基础知识的现实，也在一定程度上促进了任务教学法的实施。 三 任务驱动教学法在计算机教学过程中的实施 1.任务实施前准备 在计算机的课堂教学实施前，教师需要进行充分的准备工作。首先，教师需要对学生的计算机水平以及学习兴趣有一个基本的了解，这样才能通过教学任
5、务的提出激发学生的兴趣，进而推动学生的自主学习。 2.任务的提出 作为任务驱动教学法的核心“任务”在整个教学过程中具有相当重要的作用。首先，任务需要能够激发学生的学习兴趣。其次，任务要能够跟学生的学习水平相当，并且有一定的学习空间。最后，任务要跟计算机课堂的教学内容相关。如在PPT制作课堂的计算机教学过程中，可以让学生以制作“我喜爱的明星资料库”为任务进行教学，这样既能够充分激发学生的学习兴趣，又跟学生的认知水平相当。 3.任务的实施 任务的实施过程是学生进行学习的基本过程。在任务的实施过程中，学生可通过查找资料，与同学进行小组讨论以及请教老师等多种方法完成任务。在“我喜爱的明星资料库”的教学任务中，学生可以通过上网搜集资料，与其他同学进行讨论以及自己上网搜索制作方法等途径完成任务。 4.任务的讨论、评价和总结 任务完成后，由教师对任务完成结果进行评价和总结，教师要对学生的动手能力进行充分的鼓励。 四 结束语 计算机教学课堂中任务驱动教学法的实施是在素质教育的背景下对计算机课堂进行的改革。任务驱动教学法能够充分提高学生学习的积极性以及主动性，能够提高学生的学习兴趣，提升学生的学习能力，使得学生能够全面发展。 第 4 页