《计算机网络技术专业教学体系的构建.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机网络技术专业教学体系的构建.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、计算机网络技术专业教学体系的构建 围绕着如何把高职计算机网络技术专业办出特色，办成拳头专业，文章分析了专业定位；提出了专业教学体系构建的原则实用性、针对性、实践性、灵活性。 近年来，信息产业在中国得到快速发展，随着国际互联网的迅速普及和电子商务理论和技术日趋成熟，企业需要大量熟练掌握计算机应用技术的高级应用型人才。 随着学院“教育思想大讨论”的进一步深入，高等职业教育的基本特征进一步明晰，具有高职特色的人才观、质量观和教学观进一步明确。作为我院的重点专业，计算机网络技术专业教学改革成为讨论的焦点。 1 专业定位分析 根据市场对网络人才的需求特点及本地区IT业发展情况，我们通过充分研究讨论，确定
2、本专业的岗位群及岗位知识、能力和素质。 调查显示，目前企事业单位、IT行业特别需求熟悉国家信息产业的政策和法规，具有良好的职业道德、敬业与创新精神；熟悉计算机硬件的基本原理与组成结构，能进行一些应用型软件的编制；了解计算机网络在生产经营与管理中的应用；能进行计算机的组装与维护，熟悉办公自动化的操作维护和办公软件的使用，懂得图像处理软件、工具软件的使用方法，并具备一定的自学及跟踪新技术发展的能力，掌握现代办公设备最新技术，能够进行计算机局域网的设计、安装、调试，能进行日常管理软件的专业开发的高级应用型人才。 本专业毕业生从事的岗位主要有 网络设计与施工熟悉网络设备的工作原理，掌握结构化布线技术和
3、初步的组网技术，从事局域网规划、设计、施工管理，网络设备安装、配置与调试工作。 网络营销熟练掌握有关网络软硬件的使用方法和应用环境，具有一定的营销能力。从事网络系统集成的商务营销工作。 网络维护熟悉网络系统的工作原理、熟练掌握常见网络操作系统和网络设备的安装、配置和使用；掌握网络安全的基本知识，具备局域网和互联网的维护和管理能力。负责企业网络维护修理、系统安装、设备配置调试、网络安全、信息系统管理与简单网络应用软件开发。 网站建设熟练掌握静态网页和动态网页的制作技术及常用制作工具的使用；掌握可视化网络数据库编程方法和程序设计技巧，熟练掌握流行的HTML/XML、VB、Java、JSP、ASP.
4、NET、SQL Server等网络编程工具。从事网站的规划建设、管理维护与动态主页的开发。 2 专业教学体系构建的原则 2.1 实用性和针对性 计算机网络技术专业旨在培养德、智、体全面发展，基础扎实，思想开阔，适应能力强，具有时代意识以及计算机领域应用和开发的实用人才。通过三年的学习，学生不仅能从事计算机软、硬件的设计与开发，系统维护和管理工作，平面设计工作，还能从事计算机辅助教育方面和教学研究等工作。能够在一定程度填补计算机及相关行业在人才需求方面的短缺。 在专业教学内容的选择上，要处理好“宽口径、厚基础”与“窄专业、求创新”的关系，处理好近期的就业“必需够用”和将来的发展“迁移可用”的关系
5、。 根据毕业生从业的岗位要求，设置的主要专业课程如下 （1）局域网规划设计与施工计算机网络通信技术、网络操作系统、网络技术与安全、局域网综合实训。 （2）网络安全与设备调试维护计算机网络通信技术、网络操作系统、网络技术与安全、微机组装与维护实训。 （3）网络应用软件开发计算方法与程序设计、C+程序设计、可视化程序设计。 （4）网站规划管理动态主页开发Web数据库程序设计、其它计算机软件课程。 （5）网络营销市场营销、其它计算机网络课程。 在教学过程中，要强化“理论够用、技术过硬、零适应期”的教学理念。理论课程体系上强调面的宽广，但不要求理论的深度和精度。在此基础上，延伸出若干专业方向，要求学生
6、能够学以致用、熟能生巧，形成专业核心能力和个人核心竞争力。通过实践教学体系予以加强、巩固、深化，务必达到一定的深度、精度。培养能迅速切入企业岗位要求、适应性强，即所谓“零适应期”的网络专业人才。 2.2 实践性 教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见指出要“探索建立相对独立的实践教学体系”。高等职业教育的实践教学体系是高等职业教育内涵的核心，决定了高等职业教育的特征，决定了高等职业教育培养目标的实现。专业实践教学体系主要由实践教学计划和大纲、实验室及实训基地建设、实践教学评价模式，实践教学考核模式等组成。实践教学的形式有课堂教学训练、校内实验实训、校外实训、社会实践、课程设计、毕业设计、
7、第二课堂活动等。 2.3 灵活性 从办学模式上看，高职是紧密围绕社会需要来办学的，所以要建立起有别于其它普通高校的、信息灵通、反应灵敏、课程设置灵活的机制。要有所选择，有所放弃，不断调整，使专业技能训练更加贴近社会、贴近生产一线，毕业生能更好地适应需求。 根据课程设置和安排，计算机网络专业以网络、软件、硬件设计与开发为主，同时也安排了计算机应用、系统维护和管理、平面设计、计算机辅助教育等方面的课程。此外，本专业也很注意培养学生的综合素质，通过实训、实习等教学环节培养学生的实际动手能力，使得我系毕业的学生既能从事程序设计方面的工作，又能够胜任网络维护、平面设计及其他与计算机应用相关的管理、教育、电子等行业，具有很大的灵活性。 第 5 页