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1、论摄影教学中的审美素质培养 为了响应教育部对学生德、智、体、美、劳全面发展的要求，很多地方中学都开设了摄影课，摄影课作为一门艺术课，一方面为学生枯燥单调的生活增添了很多色彩，丰富了学生的课堂学习生活，另一方面也在无形中培养了学生的审美素质。初中摄影教学不仅仅只是教授学生单纯的拍摄照片，拍摄方法也是学习的一个重要内容，近年来拍摄方法不断更新，摄影器材也不断推陈出新，但是摄影课上唯一不变的就是摄影的“灵魂”审美，所以摄影课上对审美素质的培养是课堂上重要的教学内容。主要详细讲述了如何在初中摄影教学中培养学生的审美素质。 随着科学技术的日益发展，摄影技术的发展和器材的更新都越来越快，学习摄影的人的注意
2、力都集中在怎样学习先进的摄影技术和操作先进的摄影设备上，所以大量的图片夹杂着很多的 “视觉垃圾”不断进入人们的生活，这些低劣的摄影图片没有丝毫的美感可言，反而造成了图片泛滥，由此可见，对摄影中审美素质培养的重要性，这也是很多中学开展摄影课的初衷。 初中摄影课堂对学生审美素质的培养可以从以下几个方面着手 一、在摄影教学中注重培养学生对美的观察 在课堂教学中，首先要引导学生对摄影的事物进行集中仔细观察，只有集中仔细观察才能发现事物本身独特的美，才能从观察中获取灵感和情感的共鸣，才能抓住事物的独特视角，最大限度地发掘事物的审美特性，所以对摄影的对象进行仔细的观察，培养对摄影对象的情感是十分必要的。长
3、期的观察能够培养学生的观察能力，能够将最具有价值的信息反应到图片中，强化审美观察能力。 二、带领学生从大自然中获取美感 人类的灵感大都来源于大自然，大自然将事物的美以最多的样式呈现出来，学生只有了解与亲近大自然才能够最大限度地获取灵感的源泉。大自然中的美随处可见，它就像一个万花筒，展现出千姿百态的美感，对于学生来说，要善于在亲近大自然的过程中观察大自然、发现大自然的美。大自然中，名川大山有其壮阔之美，花朵小草有其柔美独特之美，初中生要以全新眼光进行观察，把美的原理融入实践当中，理论与实践相结合，创造出富有美感的作品。 三、善于从交叉艺术学科中获取灵感 摄影作为一门艺术，不是独立存在的，它与很多艺术学科之间都有相似相通之处，尤其是绘画艺术对摄影审美有着重大的影响。在教学中，老师可以向学生讲授一些西方著名绘画流派的艺术特点和表现手法，还可以带领学生到一些画廊参观，从名画名作中提升自己的审美观，进而将绘画的表现手法和信息传播方式应用到摄影中去。在教学中不能忽视摄影和相关学科之间的关系，让学生从各种不同的视觉艺术中获得启发，从而拍摄出一些具有时代感、现代气息、综合艺术特点的作品来。 第 3 页