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1、第 1 页 小学数学国培研修总结 特征码 MYFbybJrjzMllINMJLSN 时光飞逝，两个多月的培训已悄然度过，作为一名年轻教师， 能有这样一个机会来参加学习，十分荣幸。回眸本次国培，我 思绪万千，在西北师范大学，感受到了浓厚的校园文化氛围， 丰富多彩的学习内容，让我获益匪浅。 一、认真学习，感受“国培” 1、培训内容丰富多彩：此次培训结合数学学科的特点，聘 请了许多知名专家和一线优秀教师，开设了一系列课程，主要 有以下几个方面： （1）师德师风方面强化师德意识，树立职业精神师德 核心：平凡心，事业心，责任心。 （2）教育教学理论：课堂改进策略基于学生的视角 ， 合作学习的特征与案例分
2、析 ， 教学模式比较及其在小学数 学中的应用 （3）课程标准与教材教法：如何从整体把握小学数学课 程 ， 20XX 版数学课程标准解读 ， 人教版 16 年级教材解 读 ， 数学课程标准研究的方法与案例 （4）论文与课题研究：数学论文写作规范 ， 后续课题 研究选题设计 ， 后续课题研究格式 第 2 页 （5）艺术欣赏，体育健康，计算机技术。 2、培训方式灵活多样：本次培训既有专家讲座，也有以班 级或小组为单位的专题研讨活动，名校影子实践等。从而引领 学员积极主动的参与其中，动与静相结合，理论学习与实际操 作相结合。授课专家均注重理论与实践的结合，提供了丰富的 教学案例，通过讲解点评，回答提问
3、，共同探讨，启迪学员思 维，碰撞思想的火花。 二、总结反思，诠释“国培” 作为一线的数学教师，我们很多人只能单一的按照教学参 考书上的目标完成教学任务，很少关注数学课程形态思考数学 本质内涵。注重学生自身的发展 数学来源于生活，而高于生活，数学是思维的体操，更是 思考问题的方式，培养学生实践，探索，务实的精神。居里夫 人说：“人类需要善于实践的人，这种人能由他们的工作取得 最大的利益。数学就是培养具有实践精神的人，任何一个结论， 证明步骤，必须有根有据，在动手中实践，在实践中探究，在 探究中获得真理。 三、找准方向，演绎“国培” 在这里，我认识了各市县许多优秀的同行，和他们一 起探讨，交流，同
4、时，面对面的领略了专家名师风采。提高了 理论水平，丰富了实践操作经验。假以时日，应结合自身的实 际情况，将理论付诸于实践中，发挥作用。 第 3 页 教育是一项循序渐进，由浅入深的伟大工程，教育是叶的 事业，我要做一片醉心于梦想的绿叶。身为教师的我们是一个 平凡的人，却拥有伟大的一颗心，默默的奉献，培育着祖国千 万颗未来之星。泰戈尔说：让我干叶的事业吧，因为叶总是谦 逊的垂着她的绿荫。这使得我想起了武侯祠的一副对联：学攻 心，能反侧自消从古知兵非好战；不审势，则宽严皆误后来治 蜀要深思。我不自量力，欲效古人，略改数字，以为自勉： 搞教学，虽殚精竭虑自古知术非好辩。 不思虑，则褒贬皆误后来治学要深思。