《论高校青马工程培养大学生的必要性及途径.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《论高校青马工程培养大学生的必要性及途径.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、论高校青马工程培养大学生的必要性及途径 近年来，随着高校扩招、毕业生人数激增，用人单位的招聘门槛也随之增高，就业难、难就业就成为社会中存在的普遍现象，这就要求高校要加强对大学生的综合素质培养。自2018年共青团中央印发了“青年马克思主义者培养工程”实施纲要以来，全国各高校运用青马工程，以各种方式加强对大学生的能力培养。本文基于就业视角，以青马工程为依托，探讨高校运用青马工程培养大学生的途径及必要性。 近年来，随着高校毕业生人数激增，用人单位也提高了招聘门槛，如学历、政治面貌、能力及个人素质等。因此，我国“大学生就业难”就成为当前人们关注的焦点。为解决大学生就业难的问题，加强高校大学生技能与素质
2、则成为高校培养大学生的主题。2018年10月16日，共青团中央印发了“青年马克思主义者培养工程”实施纲要，高校以“培养一批精英、带动一代学生”为目标，通过理论培养、学习交流、项目研究、社会实践等多种形式，培养学生的创新思维、科研能力、交际能力、创造能力及德才兼备的素质，以增强高校大学生就业的砝码。 一、“青马工程”与大学生就业的关联性 高校扩招、毕业生激增的现象已成为新时代下社会的普遍现象，而毕业即失业也成为大学生就业面临的主要难题。据调查，影响当今大学生就业难的因素主要集中于以下四个方面学校因素、学生自身因素、社会因素和家庭因素。其中，占主导因素的为学生自身因素，其比例占35%，主要表现为以
3、下三方面学生持有错误的就业观、对个人目标及未来职业规划不明确、自身素质不够高；其次，学校因素占29%，原因在于第一，各高校扩招导致我国就业市场供求数量不平衡；第二，高校对学生能力的培养与市场需求不相符，主要表现为学生所学内容较为落后，课程更新较慢，学不能用，学生实践能力、社会适应能力差等。 毕业生就业难、难就业，究其本质原因与高校学生“两低一轻”有关，即低技能、低素质、轻实践。为转变大学生就业观念、提升大学生就业能力，从根本上解决目前毕业生就业难的问题，共青团中央提出了以带动个体发展推动整体进步的策略。同时，在十六届六中全会上，胡锦涛总书记指出“要从赢得青年、赢得未来的高度，抓好大学生理论学习
4、，深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑工作，让青年知识分子了解和相信党的理论，在广大青年中培养一大批坚定的马克思主义者。”而高校对马克思主义者的培养就集中体现在建立长效机制的“青马工程”。 “青年马克思主义者培养工程”是当今中国各高校普遍实施的一个系统型、理论型、知识型的工程，其主旨在于通过个性指导、理论实训、岗位实习、基层体验等丰富的理论学习及实践实训，在高校培养一批优秀的马克思主义者和符合时代发展需求的高水平、高能力、高素质的优秀大学生。他们必须具有坚定的理想信念、坚实的理论知识、超强的综合素质及优异的实践技能，以适应社会的发展需要、市场的就业需求，真正实现毕业与就业对
5、等的供需平衡。 二、运用“青马工程”培养高校学生的必要性 （一）树立信仰的必要性 随着经济全球化的发展和我国对外开放的扩大，多元化的意识形态不断发展，这对马克思主义在意识形态领域的指导地位产生了不利影响。同时，非马克思主义或反马克思主义思想的产生也使意识形态领域的斗争愈演愈烈。鉴于新时代大学生自我意识较强、思想活动多变性的特点，高校注重青马工程对大学生在思想上的引领，通过提升一批学生政治素养，从而提高全体学生的政治认识，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，帮助大学生树立坚定的共产主义信仰，实现对自身价值的追求。这也满足了企事业单位对人才选择提出的新要求，即选择并培养有强烈的社会责任感、
6、历史使命的知识分子，具备正确信仰的大学生。 （二）提升能力的必要性 社会主义市场经济的发展驱使用人单位对劳动力的需求和期望发生了显著的变化。相关数据表明，随着走进人才市场的大学毕业生越来越多，用人单位选才的标准也随之提高，其要求已不再局限于学历、理论知识；反而，大学生的实践能力、创新能力、适应能力等多方面能力越来越吸引招聘单位的目光。正是在这种复杂的就业环境下，一个基于理论又超越理论的“青马工程”应运而生。它成为培养大批优秀大学生能力的圣地，从而使大学生具备在就业市场的核心竞争力，这是解决大学生就业难的根本出路。 （三）健康心理与个人规划的必要性 复杂的就业形势也导致了高校大学生畸形的就业心理
7、，其原因在于市场经济引起的就业动机功利化及国家计划生育政策的施行，使当今大学生成为孤独的一代。情感沟通的匮乏、生活条件的优越，导致他们心理比较脆弱，不堪忍受生活之重负。而他们自我优越感强、自我期望值高，暂时的就业失利会直接导致他们形成亚健康的就业心理，这直接影响着他们的再择业、再就业。高校“青马工程”以其全方位个性化的培养模式，加强对学员心理的指导，有助于适应社会的发展需要；另外，通过设立学员成长规划，使这些优秀的大学生对自己今后的生活与职业目标有着明确的方向，对大学生就业有着重要的影响。 三、“青马工程”对大学生的培养途径 （一）专题讲座与理论教育相结合 信仰是统领人们思想的支柱，而当代大学
8、生则是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。缺失信仰的指导对大学生而言，则意味着缺失了精神支柱和未来的发展方向，对他们的学习、生活及工作产生着极其不利的影响。因此，坚定大学生的马克思主义信仰、树立正确的理想信念则成为青马工程对大学生进行综合培养的重中之重。 因此，加强对青马学员的思想指导可采取专题讲座与理论教育相结合的方式。一方面，请思想政治教育专家开展专题讲座，加深大学生对马克思主义、对民族繁荣复兴的认识；另一方面，结合重大节日或模范人物、历史事件为契机，通过观看教育片、交流会等多种方式开展理论教育，提升学员的政治素养，使其树立正确的世界观、人生观、价值观。 （二）校外实训与校内实习相结合 基于就
9、业市场对大学生提出的高理论、高技能的双重要求，青马工程对学员的培养也需加强书本和实践、校内实习与校外实训的双重培训方式。其一，高校可允许学员根据自身兴趣爱好、所学专业，利用课余时间进入学校各相应部门进行实习，通过老师指导、学友交流、自身探索等方式，积累工作经验，提高工作效率，以尽快适应未来的职场环境；其二，高校可增加青马学员在校外实训的机会。如依其专业到相关公司、企业实训，或大量增加暑期“三下乡”的实践活动。一方面，可以使大学生迅速了解社会环境、企业文化，熟悉实地工作中的企业氛围、社会所需；另一方面，也深化了大学生在书本中所学的专业知识，加强了职业技能的锻炼。以长春师范大学“百优青马工程”为例
10、，它以“培养一批精英，带动一代学生”为口号，在强化理论知识的同时，注重校内外实习实训相结合的培养方式，提高了学员的自信心，增强了学员的职业技能、职业道德及职业素养。全员参与素质拓展，增强了其团队意识；分年级分批走街道、进社区、下基层等活动，培养了学员的服务意识和奉献精神。 （三）个性指导与职业生涯规划课相结合 高校“青马工程”的亮点之一，应实施导师制培育手段，即每几个青马学员设立一位指导教师，使大学生能够实现面对面地与导师定期交流，使导师可以实现一对一的指导。双重交流与单向指向既可以解决学生在学习、生活中所遇的难题，也可以在深入的探讨中提升学生思维方式。 同时，高校就业指导教师应重视职业生涯规划课的深入教授，深化学生对职业生涯的认知，注重对青马学员人生规划的指导。只有明晰的人生目标、成熟的规划方案，才能使学员真正从思想上、理论上、技能上及素养上得到全方位的锻炼和提升，使他们真正成为思想领域和行为领域的先锋。 高校“青马工程”的实施着眼于大学生自身发展的要求，有利于提高其自身价值，更重要的是它通过多种培养方式帮助大学生树立起正确的信仰、娴熟的职业技能、超高的综合素质及良好的就业心理，从而有利于促进大学生就业。 第 7 页