《试论体育教师的素养.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试论体育教师的素养.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、试论体育教师的素养 教师的劳动关系到国家、民族兴旺发达。体育教师是人类健身、进行身体教育，优秀体育文化的积极传播者和创造者，体育教师应具备以下素养 一、思想素养 体育教师承担着“人类灵魂工程师”的光荣使命，体育教师思想素养集中体现在其职业道德方面即师德修养上。因此，在培养体育教育专业学生思想素养时，应注意培养他们坚定正确的政治方向，马克思主义的基本理论观点和崇高的社会主义道德情操。作为体育教师，职业道德主要表现与对事业的无私奉献，对学生真诚热爱；对同志团结合作；对自己的严格要求，以身作则等。 二、体育教师的知识结构 随着现代教育、信息的发展，对体育教师的知识要求是越来越严，一个称职的体育教师的
2、只是结构应该包括工具学科只是；专业学科知识和教育科学知识。工具类学科知识主要包括语文、应用数学、外语、哲学、逻辑学、科学方法论、计算机、音乐、美学和舞蹈艺术等。专业学科知识主要包括三大类一是体育科学基础理论，其中有运动人体科学理论、健康学、体质学、体育原理与方法、体育史等；二是体育专业技术理论，即各项运动技术原理；三是体育专业教育技术理论，即体育知识讲授、运动技术教学法、训练法理论，体育教学、身体锻炼和运动训练方法学知识。教育科学基础理论包括教育学、心理学和教学法等。 三、体育教师能力的组成 体育教师的能力构成与体育教育工作任务和体育教育工作的性质和特点密不可分的，因此，对体育教育专业的学生应当注重培养以下几个方面的能力。 运动技术教学能力。体育教师应有一定的运动技术水平，并根据培养学生身心发展的特点，结合他们的审理、心理特点，制定因人而异的运动模式，能够形象生动的示范，运用示范与身体联系手段使得学生正确掌握走、跑、跳、投、攀、爬、滚、转等基本的运动能力，为学生锻炼身体得以终身锻炼打下基础。 传授体育基本理论知识的能力。体育基本理论知识是关于身心发展规律、运动方法和锻炼方法的综合性知识。这就要求在对体教专业学生必须掌握厚的人体科学知识，教学科学知识和体育原理与体育方第 2 页