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1、试论小学班主任与学生和谐关系的构建 随着新课改的推进，人们也越来越关注班主任和学生之间的关系，构建和谐的师生关系也愈加重要，主要谈了几种构建和谐师生关系的办法，希望能够推动和谐师生关系的建立，推动小学教学的发展。 小学班主任可以说是学生的启蒙老师，老师的一些行为和态度甚至会直接影响到学生三的观建立，对学生将来的发展有着重要的影响。若是学生和小学班主任之间的关系良好，和谐融洽，那么学生的学习热情也会有一定的提高，学习成绩也会进步。所以，我们必须重视小学班主任和学生师生关系的和谐。 一、进行正确师生观的树立 在小学的时候，班主任的角色大都是“严师”，不重视和学生的交流，这直接导致了学生的畏惧，甚至
2、由于沟通方面存在障碍，直接影响到了教学效果，这对于学生的进步和发展都是不利的，所以，班主任必须进行正确师生观念的树立。在进行班级管理的时候不能太松散也不能够太过于严肃，而应多听取学生的想法和意见，将学生的主动性和积极性更好地调动起来，这样学生的班级荣誉感和学习积极性也会有明显的提高。 二、进行班主任形象的树立 小学生的年龄比较小，班主任老师的一些举动会直接影响到学生的三观养成，若是班主任自身的形象比较好，这对学生的三观树立也是有益的。老师在管理或者教学的时候应该对自己严格要求，无论是知识方面、生活方面还是道德修养方面，老师都应该给学生树立一个好的形象，只有这样才能帮助学生形成正确的三观，这对学
3、生将来的学习和发展也是有重要作用的。 三、深入学生，全面地了解学生 小学班主任做好管理的基础便是真正地了解学生，更好地帮助学生进步和发展。想要保证师生关系的良好，老师首先应该做的便是深入地了解学生的实际情况，了解学生的需要，这样学生才会愿意和老师进行交流，老师才能真正地做到因材施教。小学生性格并没有真正的成熟，学生的自我意识比较的差，经常会犯一些简单的错误。在学生犯错误的时候，老师不能够一味地批评学生，应该有耐心，了解学生的想法，包容和教导学生，在教导的过程中，老师一定要有耐心，这样学生才能够更好地感受到老师对自己的关心，这样学生也会更加愿意改正自己的错误，才会有效避免逆反心理的产生。 四、运
4、用技巧和学生沟通 小学生的思想是比较单纯的，若是老师在和学生沟通的时候，愿意蹲下和学生平等交流，从学生的角度去进行问题的思考，那么师生之间的关系会更加的融洽，所以，老师在和学生沟通的时候也必须掌握一些技巧。首先，在和班级的学生沟通的时候，老师必须做到一视同仁，绝对不能够偏心，这样学生会更加愿意和老师交流，而不会产生逆反心理；其次，老师在和学生沟通交流的时候，应该多使用一些鼓励性的语言，对于那些攻击性强的语言尽量少用，用情和理来说服学生。 五、在进行学生管理的时候应该将严肃和关爱结合在一起 小学时期不但是学生身体成长的时期，也是心理成长的时期，这个时候，老师应该多关心学生，给学生足够的爱护。老师在关心学生的时候不但需要关心成绩好的学生还应该给学习成绩比较差的学生更多的关心和鼓励。老师在进行班级管理的时候应该保持耐心，根据学生的实际情况做到因材施教，此外在进行教学或者管理的时候，老师还应该将严肃和关爱结合在一起，不能够只表扬不批评，这样才能够保证学生的身心全面地发展。 在小学中，班主任和学生的关系良好对于学生的发展是非常有利的，老师必须认识到其重要性，在进行班级管理的时候选择正确的方式，帮助学生在提高成绩的同时养成正确的三观，帮助其在将来能够全面的发展。 第 4 页