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1、语文综合实践活动与建筑专业对接的实践研究 在中职建筑专业的教学过程中，语文综合实践活动的教学具有十分重要的意义。学校积极开展语文综合实践活动，不但能够培养学生的建筑专业素养，而且还能够增加学生的爱国情怀，使学生树立科学严谨的工作学习作风。因此，在教学过程中，学校应该积极开展语文综合实践活动，注意学科之间的整合，把语文艺术融入到建筑行业中。 一、通过综合实践活动增加学生爱国情怀 语文课程一直是中职教学中的重要课程，从上世纪初起，我国一些重点中职学校等都曾把中职语文作为一项必修课程。在当前，随着国家经济贸易的高速发展，建筑行业的日益兴起，培养建筑专业学生的语文素质就显得极为重要。建筑是凝固的艺术。
2、对于中职院校的学生来说，建筑是一门十分重要的专业课，学生的专业技能直接影响到未来建筑物的质量，因此学校应该首先培养学生的学习热情，增加他们的爱国情怀，这样学生才能创造出更具代表性的建筑物。但是由于学生认知面的局限性，尤其对于刚刚进入中职院校的学生来说，他们并不能够很好地认识到自身专业的特殊性质，因此教师在对于刚入学校的学生就要主抓爱国思想教育工作，使他们认识到建筑专业的重要性，这样才能让学生树立正确的思想价值观念。 教师可以根据学生的认知层度有针对性的引入一些描写我国地形地貌的文章，例如在给学生上课时，教师可以选择一些描写我国西部地形、地貌以及建筑的文章，这样学生可以通过文章了解到我国西部建筑
3、的现状，并能从中了解到我国对于西部建设的一些战略方针，从而增加他们建设祖国大好河山的激情。再比如教师在上课时还可以收集一些长江三峡水电站的图片或者视频，在观看过程中学生必然会被三峡水电站的宏伟所打动，使学生深刻体会到标志性建筑对于国家和民族的重大意义，这样学生必然会在课下查阅世界著名标志性建筑的设计图纸，为他们今后的学习和工作奠定了坚实的基础。 二、通过综合实践活动完善学生建筑理念 在对中职建筑专业学生的教学过程中，应该注意对学生独立思考品质的培养，通过学生对建筑物的独立思考来完善他们的建筑理念，这就要求教师要给学生布置适当的课下作业，通过这些作业来培养学生学生独立思考的能力，完善学生的建筑理
4、念。并且，在培养学生建筑理念的过程中，教师不应该拘泥于教材，而应该根据教学大纲的需求选择一些新颖独特的教学课题，教师可以在教学过程中加入一些中国元素，可以把我国古代大家的诗歌加入到教学过程中。建筑专业由于自身专业性质的需要，需要教师在培养学生建筑学技能的同时融入丰富多彩的语文艺术元素。 例如，教师可以让学生以“栖居”为话题写一篇文章，这样就可以很好地培养学生独立思考的能力。在文章中有的同学会根据现阶段的一些社会实际问题而更倾向于刘禹锡的“陋室”，还有一些同学可能会更热衷于杜牧的“阿房宫”。在文章完成以后，教师应该根据学生的文章发现他们的自身独特素质，教师要根据他们特有的建筑天赋进行针对辅导，对
5、于前者，教师应该认识到这部分同学是现实主义者，就应该主要培养他们的建筑施工等方面的能力，而对于后者，教师应该认识到他们在想象力方面的天赋，所以应该主要培养他们的设计能力。这样通过教师对学生采用写作实践的培养，可以有效地了解学生在建筑方面的独特天赋，对于完善学生建筑理念具有显而易见的好处。 三、通过综合实践活动培养学生学习态度 科学严谨的工作态度是所有行业所追求的目标，而对于建筑行业更是如此。建筑是十分严谨的艺术，要求在设计与施工过程中不能有丝毫马虎，而未来学生必然是建筑专业的主力军，这就需要培养建筑专业学生的学习态度，使他们具备严谨的学习态度，为今后工作打下良好的实践基础，为了培养学生严谨的学
6、习态度，教师可以在可课堂上积极开展语文实践活动。例如，教师可以让学生们学习火箭总设计师速写像这篇文章，从文章中学生可以看到总设计是从最开始的和蔼可亲到最后的冷峻，面无表情，通过前后反差的明显对比，可以让学生认识到人类对自然科学技术探索道路上的不易之处，从而培养学生的顽强品质。再比如教师可以和学生共同学习没有造不了的桥这篇文章，在文章中学生不但能够了解到造桥的一些技术措施，而且还能够让他们认识到造桥中对经济与安全的高水平要求，通过学生对这篇文章的学习，会让同学们联想到自身专业的学习与工作，使他们把科学严禁的态度用于今后的学习工作中。 总而言之，在对中职建筑专业学生的教学过程中，教师应该通过我国建筑的实际情况培养学生的爱国情怀，积极开展语文综合实践活动，通过对学生写作能力的培养完善他们的建筑理念，让教师了解学生在建筑方面的独特天赋，对于完善学生建筑理念具有显而易见的好处，此外，严谨的学习工作态度是学生学好建筑专业的保证，只有这样才能整合学科之间的相互关系，培养学生学习的积极主动性，让学生以充分饱满的热情投入到建筑行业中。第 4 页