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1、课改让学生个性拥有充分发展的空间 学生是一个活生生的人，他们有思想，有感情，有个性，有独立的人格，怎样让学生享受到自觉而欢乐的学习，笔者认为首要的一点就是在新课改的理念下，要尊重学生，要让学生积极的参与，让学生个性拥有更多发展的空间。 新的课堂改革，主要是发挥学生的主体作用，给学生一个情感的课堂，给学生一个对话的课堂，给学生一个开放的课堂，让我们的每一节课，都能让学生感受到度过一段快乐学习的时光。学生是一个活生生的人，他们有思想，有感情，有个性，有独立的人格，怎样让学生享受到自觉而欢乐的学习，我认为首要的一点就是在新课改的理念下，要尊重学生，要让学生积极的参与，让学生个性拥有更多发展的空间。
2、1.在新课改的践行中，学生与教师共同探讨，是朋友、是平等的。现在的中学生已经具有比较强烈的自我意识，独立的人格也正在趋向成熟。所以，我们教师应以民主、平等的态度来对待学生，而不应以权威者的身份，高高在上地去管学生，而是让学生在小组自主学习，互学探究，教师认真观察学生的自学情况，进行精讲点拨。这样，师生之间的关系就会十分融洽，教育教学活动就会得以顺利进行。 2.真诚的俯下身子与学生交流。中学生是正在成长，充满青春活力的人，他们在渴望得到成人的关爱的同时，更希望得到成人的关注，特别是尊重。因此，我们教师在教育教学中，在与学生的交往中，要充分尊重学生的意愿，尊重学生的人格。在这方面，我们要学着关注每
3、一个孩子的心灵，尊重他们内心的想法。表扬和鼓励的话，最好都成我们教师的口头禅，毫不吝惜的赠送给学生。正是因为教师倡导尊重，学生也学会了尊重。他们知道认真倾听别人的谈话是一种尊重；委婉地向别人提建议也是一种尊重。 3.传统的灌输式课堂教学，学生的学习积极性不高。他们始终处于被动接受状态，没有疑问，未有异议，更没有争论。很显然，这种教学模式，禁锢了学生的思维，不利于学生创新个性的发展。为此，我们要在新课改的践行中，挖掘学生潜能，以培养具有自主性、创造性和情感性的综合型高素质人才为目的，其核心是个性教育和创造才能的培养。表现在课堂教学上，在小组建设上，学生始终是在教师的关爱、尊重和期待中，积极主动的
4、学习。并且允许争论，允许出错，允许挑战教材，允许反驳老师，允许保留意见，允许“师不必贤与弟子”，而胜于教师更是我们的目的。总而言之，在这里，师生都是自由而放松的，学生的个性是得到充分施展的。 4.创设发展个性的舞台。人人都有才，人人能成才，我们的教育要着眼于学生个性特长的发展，使每一个学生都找到发展的方向和展示自己特长的舞台。在我们临洮四中，学生喜欢学文、学生爱好学理、书法绘画、体音美小三门，都是学生个性发展的空间，学校也尊重学生的兴趣，让他们自由选择，让他们的梦想能够在努力中实现。十年、二十年他们在相会，建设祖国有他们，祖国的繁荣要靠他们，中国梦离不开我们教师的奉献，更离不开一代、一代学生健
5、康的成长，使他们能在各自的工作岗位上展示自己的才华。 5.让学生学会互相欣赏。“三人行，必有我师焉”，每一个人都有自己的长处，学生的成功感、自豪感在很大程度上来自于同学的评价。利用群体效应，可以增强同学间的友谊及班集体的凝聚力。为此，我校把小组建设，作为课改的重要环节，设立小组优秀、个人优秀、特别是个人进步奖励等，发现哪一个同学进步了，就把该同学在奖励栏里公布。真诚的赞誉使同学们感到愉快，体味到了自己的形象和价值。这样做的好处，既提高了学生的个性能力展示，又培养了孩子健全完善的人格，真是一举数得。 6.发挥评语的激励作用。无论是写作本上的三言两语，还是课堂上的随机性评语，或者是一句鼓励的话；相
6、信你能行。对学生来说，都是老师对自己的评价，自己的价值也往往从老师的评语中得到反映，所以学生都很看重老师的评语。为此，在教育教学活动中，时时注意多用激励性的语言，少揭短，对学生的个性特长则予以充分的肯定，并鼓励学生扬长避短，使学生的个性特长得以健康发展 7.新课改给学生展示的机会。课改它以学生为主体，教师为主导。教师起抛砖引玉的作用。教师把问题一个个抛给学生，引导学生去思考，为了化解疑惑问题，让学生在在分组讨论中，探讨、交流，如果学生思维打结了、争执不下了、偏离轨道了，这时，老师便出来精讲点拨，引导学生把问题解决。在课堂上学生通过分组思考，互相学会沟通、相互做到倾听，用来分析问题、解决问题，从
7、而掌握知识。这不仅有利于学习，更有利于学生个性的发展。 在新课改的理念下，在教学过程的成果展示中，探索要以学生为学习主体，依据学生的认知基础，给学生充分思考的时间和空间，调动学生动脑、动口、动手的积极性，让学生在老师的引导下，主动构建认知结构，并让学生的个性得到充分发挥、参与意识得到全面的发展，培养出新时代需要的创新意识和个性特点。新课程改革要求教学教育的目的是以学生发展为本，培养学生有更高的个人素质，因此，在教给学生知识的过程中，教师必须更新教育观念，努力贯彻素质教育原则，发挥学生在学习中的主体作用，调动学生积极性，使学生的个性魅力，充分参与到教学中，让学生因课改而阳光，也让课改使学生的个性有充分展示的空间。第 5 页